第9课 美丽的动物-金孔雀轻轻跳-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：60b62).zip

1、 课题：金孔雀轻轻跳课题：金孔雀轻轻跳 s s 知识目标：知识目标：指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 能力目标：能力目标：感受傣族风情，用自然优美的歌声演唱歌曲，尝试用 不 同的形式表现孔雀的美。 情感目标：情感目标：让学生初步了解我国少数民族之一的傣族风土人情， 掌握歌曲清新优美的风格。 教学重点：教学重点： 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情，用优美 的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 教学难点：教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式 表达对孔雀的喜爱 。 教具学具准备：教具学具准备：多媒体课件。 教学过程：教学过程： 教学过程旁注 一、创设情景，导入新课 1、猜谜语

2、说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地。 张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。 2、了解傣族风土人情（ 孔雀，西双版纳，服 饰，竹楼，泼水节） 。 二、 教授新课 1、听录音范唱。 （傣族的小朋友住在这里感觉 猜谜语 激发学 习兴趣 了解傣 族风土 人情了 解少数 民族 特别幸福，于是他们就唱起来一首特别好听的 歌曲，你们听。 ） 2、教师范唱。 （这么好听的歌曲，老师都忍不 住想唱了，你们能配合我一下吗？随着音乐扭 动身体。 ） 3、哼唱（ 同学们，想一想孔雀的舞步是轻盈 的还是沉重的？那我们应该用什么样的声音唱 呢？让我们轻轻的跟着钢琴哼唱一遍旋律） 。 4、读歌词，感受歌词的美。 （这首歌曲不仅旋

3、律优美，歌词更美，让我们一起轻轻的朗读一 遍歌词。走进傣族孩子快乐的音乐世界） 5、了解小卜少，小卜帽的意思。 （歌词中出现 了小卜少，小卜冒，同学们知道是什么意思吗？ 6、学唱歌曲，注重强调重点乐句。 7、同学们觉得这首歌曲要表现什么？我们应 该用怎样的声音来唱呢？ 8、教师再次范唱，学生感受。 9、全班齐唱，感受歌曲所表达的感情。 10、分组比赛唱。 三、课外拓展 1、葫芦丝 ：也叫葫芦箫，是一种吹管乐器。 听录音 范唱， 初次感 受歌曲 读歌词 感受歌 词的美 重点乐 句重点 强调 教师再 次范唱， 学生感 受歌曲 所表达 2、橡胶鼓：因为外形与大象的脚相似，所以 人们把它叫橡胶鼓， （

4、1）2/4 （2）2/4 3、学跳孔雀舞 美丽可爱的小卜少，小卜冒与美丽吉祥的 孔雀为伴，怎能不欢声笑语，纵情歌舞呢？让 我们也一起加入这个快乐的民族，跟老师学跳 孔雀舞吧！ 4、同学们喜欢孔雀吗？美丽吉祥的孔雀为什 么生活在美丽的西双版纳呢？因为住在这里的 傣族人民很热爱的自己的家乡，环境保护的好， 同学们喜欢动物吗？我们应该怎么做呢？怎样 对待这些小动物呢？（爱护 保护）对，让我们 一起携手爱护保护这些动物，因为它们是我们 人类的好朋友。 四、课堂小结 同学们有哪些收获呢？ 五、布置作业 好了孩子们，时间过得真快，转眼间我们 就要结束傣族之旅，小孔雀希望你们回家后能 的感情 课外拓 展了解

5、 傣族乐 器 学跳孔 雀舞， 感受傣 族的音 乐美 情感教 育，爱 护动物 保护环 境 通过课 堂小结 把我们这次傣族之旅讲给爸爸妈妈听，把这首 孔雀的歌唱给他们听，画一只自己喜欢的孔雀 给他们看。好了，孩子们，让我们全体起立和 孔雀说再见吧！在歌声中结束我们这次愉快的 旅程。 巩固复 习 轻孔雀轻轻跳轻孔雀轻轻跳 说课稿说课稿 一、我对教材的理解一、我对教材的理解 1 1、教材简析、教材简析 本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐二年级下册 第五课快乐的舞蹈中的演唱曲目金孔雀轻轻跳 ，教学内容有： 聆听歌曲加伏特舞曲 ， 霍拉舞曲 ，认识小节线，数小节线 和演唱金孔雀轻轻跳 ， 喜鹊钻篱笆

6、。 2 2、我对课文重点段落内容的理解。、我对课文重点段落内容的理解。 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌 曲，节拍为 24 拍，一段体结构，属五声 E 宫调式，曲调清新 优美，旋律多以三五度音程进行，如第一乐句：31 35 5- 36 122 |，第四乐句 6 33 12 216 122 |。配 以 |为主的节奏，自然，流畅，好似傣家 小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘 了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 二、教学目标的设定二、教学目标的设定 根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感 受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定

7、出以下教学目标： 1、知识目标：知识目标：指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 2 2、能力目标：能力目标：感受傣族风情，用自然优美的歌声演唱歌曲，尝 试用不同的形式表现孔雀的美。 3 3、情感目标：情感目标：让学生初步了解我国少数民族之一的傣族风土人 情，掌握歌曲清新优美的风格。 4 4、教学重点：、教学重点： 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情， 用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 5 5、教学难点：、教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的 方式表达对孔雀的喜爱 。 三、说教法学法三、说教法学法 、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激 发学生学习兴趣，调动学生学

8、习积极性，使学生感到学习新课 的趣味感、新奇感。 、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生 用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句， 教师弹 31 35 5- 36 122学生模唱“lu”这样有 利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。 四、说学法四、说学法 大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌 曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的 旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化 难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。 五、五、 教学思路教学思路 根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路：根据所确定的教学目标

9、，我设计了以下几步教学线路： 第一步：第一步： 猜谜语，导入新课，明确学习目标。我用猜谜语 欣赏图片，了解傣族的风土人情，让学生明确学习目标。 第二步：第二步：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱 一遍，然后老师用琴声带领学生用“u”音模唱旋律. 第三步：第三步：了解傣族的乐器，学打橡胶鼓，熟悉节奏。 第五步：第五步：学跳孔雀舞，美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。 为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，然后重点把 傣族的几个基本动作给学生示范一次，让每一个学生都动起来， 各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之 中。 第六步：第六步：情感教育，教育学生爱护环境保护动

10、物。 六、教后反思（略）六、教后反思（略） 说它像鸡不是鸡， 尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇， 花花绿绿真美丽。 美丽的孔雀 美丽的西双版纳 竹 楼 傣族服饰 傣傣 族族 泼泼 水水 节节 傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难， 换来美好幸福的生活换来美好幸福的生活 岷阳学区东关小学：郝丽红 小卜冒 小卜少 象脚鼓 1、咚咚、咚咚 咚咚咚咚 | 咚咚咚咚 咚咚 | 2、咚 咚咚 咚咚 咚 | 咚咚 | 学跳 孔雀舞 轻孔雀轻轻跳轻孔雀轻轻跳 说课稿说课稿 一、我对教材的理解一、我对教材的理解 1 1、教材简析、

11、教材简析 本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐二年级下册 第五课快乐的舞蹈中的演唱曲目金孔雀轻轻跳 ，教学内容有： 聆听歌曲加伏特舞曲 ， 霍拉舞曲 ，认识小节线，数小节线 和演唱金孔雀轻轻跳 ， 喜鹊钻篱笆 。 2 2、我对课文重点段落内容的理解。、我对课文重点段落内容的理解。 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌 曲，节拍为 24 拍，一段体结构，属五声 E 宫调式，曲调清新 优美，旋律多以三五度音程进行，如第一乐句：31 35 5- 36 122 |，第四乐句 6 33 12 216 122 |。配 以 |为主的节奏，自然，流畅，好似傣家 小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩

12、，整首歌曲如同描绘 了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 二、教学目标的设定二、教学目标的设定 根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感 受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定 出以下教学目标： 1、知识目标：知识目标：指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 2 2、能力目标：能力目标：感受傣族风情，用自然优美的歌声演唱歌曲，尝 试用不同的形式表现孔雀的美。 3 3、情感目标：情感目标：让学生初步了解我国少数民族之一的傣族风土人 情，掌握歌曲清新优美的风格。 4 4、教学重点：、教学重点： 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情， 用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳

13、 。 5 5、教学难点：、教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的 方式表达对孔雀的喜爱 。 三、说教法学法三、说教法学法 、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激 发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课 的趣味感、新奇感。 、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生 用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句， 教师弹 31 35 5- 36 122学生模唱“lu”这样有 利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。 四、说学法四、说学法 大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌 曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感

14、受音乐的 旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化 难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。 五、五、 教学思路教学思路 根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路：根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路： 第一步：第一步： 猜谜语，导入新课，明确学习目标。我用猜谜语 欣赏图片，了解傣族的风土人情，让学生明确学习目标。 第二步：第二步：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱 一遍，然后老师用琴声带领学生用“u”音模唱旋律. 第三步：第三步：了解傣族的乐器，学打橡胶鼓，熟悉节奏。 第五步：第五步：学跳孔雀舞，美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。 为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，然后重点把 傣族的几个基本动作给学生示范一次，让每一个学生都动起来， 各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之 中。 第六步：第六步：情感教育，教育学生爱护环境保护动物。 六、教后反思（略）六、教后反思（略）