第1课 歌唱祖国-演唱 中华人民共和国国歌-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：1004a).zip

1、欢迎来到智慧音乐课堂 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）四年级上册 中华人名共和国国歌 请聆听音乐！ 说说是什么音乐体裁？ 音乐1 音乐2 音乐3 中华人民共和国国歌 进行曲： 是一种带有行进节奏 的歌曲或乐曲，以偶数拍作周 期性反复，常用2/4 ，4/4 的 拍子。雄劲刚健的旋律和坚定 有力的节奏。 视频1 国歌的诞辰 中华人民共和国国歌 音乐4 中华人民共和国国 歌 音乐5 音乐6A 节奏游戏： 三连音 音乐6 音乐7 中华人民共和国国歌音乐9 音乐8 视频2 音乐10 视频3 中华人民共和国国歌 视频4 同学们再见！ 演唱中华人名共和国国歌音乐教案 教材版本：人音教材版本：人音 20

2、112011 课标版（简谱）（吴斌主编）课标版（简谱）（吴斌主编） 学学 校校年年 级：四年级上册第一课级：四年级上册第一课 课课 时：第一课时时：第一课时 教学对象：教学对象：401401 班班(45(45 人人) ) 教学分析：教学分析： 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲。 是影片风云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，旋律线条起伏，节奏的顿挫， 歌词的内容等相应的力度变化，有层次的表现了歌曲的内涵，表现了强烈的战 斗性，使歌曲充满革命的激情。 教学目标：教学目标： 1、情感态度价值观：通过学唱歌曲，激发学生的爱国热情，让学生懂得唱好国 歌的重要意义。 2、知识与技能：能够

3、用自然、坚定的声音自信的演唱国歌，通过学习弱起 换气、附点八分音符和三连音及渐强等知识点的学习，让学生更准确的唱好国 歌；通过各种教学手法的体验、感受了解附点和三连音等知识点在作品中的用 意。并能用恰当的力度表现歌曲的雄壮、激昂的情绪。 3、过程与方法：多方位调动学生的情感体验，使学生能够在歌曲的演唱活动中， 用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情，并能正确的唱好国歌。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、掌握好弱起、附点八分音符、三连音及渐强等节奏，体会各种记号在音乐中 的作用。 2、使学生具有感受音乐、表现音乐、赏析音乐的能力。并能用正确的方式唱好 国歌！ 教学过程：教学过程： 一、导入一、

4、导入 1、听音乐，师生律动 2、听音乐，说说下列音乐是什么音乐体裁？ 【设计意图设计意图】通过身体的律动，感受不同音乐的韵律，从而说出音乐的体裁： 例如：圆舞曲、摇篮曲 最终目的引出进行曲! 二、赏析歌曲背景；二、赏析歌曲背景； 1、歌曲是什么音乐体裁？ 2、了解进行曲的概念； 进行曲： 是一种带有行进节奏的歌曲或乐曲，以偶数拍作周期性反复，常用 2/4 ，4/4 的拍子。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏。 让学生了解进行曲的强弱对比，促使学生有力坚定的唱会国歌。 3、了解国歌的创作背景及词曲作者 歌曲的原名：义勇军进行曲；词曲作者的生平和国家当时的状况； 4、中华人名共和国国歌是如何诞辰的？（

5、观看视频） 下面，老师就给同学们讲一讲国歌的故事。 师：国歌的词作者是田汉，曲作者是聂耳。它的原名叫义勇军进行曲， 是三十年代影片风云儿女的主题曲。影片刚开始拍，主题歌的歌词还没有 写出来，田汉就被捕了，于是，田汉在狱中把歌词写在香烟纸上，并设法让探 狱的家人带出去，交给聂耳，聂耳接到歌词后，无比激动，他怀着满腔的爱国 热情，谱出了义勇军进行曲的初稿，这时，反动派的魔爪已经伸向聂耳， 党组织为了保护这位音乐家，让他暂时离开祖国，聂耳带着初稿来到日本东京， 他抓紧时间修改了主题歌，并很快寄回了祖国。在抗战的年代里，这首歌随着 电影，像嘹亮的号角，传遍了祖国大地，激励着无数爱国同胞冒着敌人的炮火

6、奋勇前进。由于他在中国人民争取民族解放的革命斗争中起到了巨大的鼓舞作 用，在新中国成立前夕被定为中华人民共和国代国歌，到 1982 年 12 月被 定为国歌。这节课，老师将带领大家走进国歌，一起去探索国歌的精神与 创作手法。 【设计意图设计意图】通过了解进行曲体裁的知识，让学生明白偶数拍子的强弱对比， 观看国歌诞辰的视频，激发学习歌曲的兴趣； 三、学唱歌曲第一部分：三、学唱歌曲第一部分： 1、齐唱歌曲，初步了解本班学生对歌曲知的识点掌握程度； 2、利用呼吸换气方法让学生掌握弱起小节的唱法； 3、节奏听辨游戏： x.x x.x x.x (响板)师拍学生猜节奏，讲解附点八分音符的要点； x.x x

7、.x x.x x x 学习歌曲中出现的附点八分音的乐句； 筑.成 我.们 新.的 长城 师：猜猜附点八分音符在歌曲中的作用是什么？（描写紧凑、有力的脚步声） 正确、紧凑、坚定有力的演唱附点乐句； 完整演唱歌曲的第一部分； 【设计意图设计意图】将歌曲分成两部分，通过节奏游戏、身体感受和歌唱呼吸等方法， 让学生学会弱起、附点八分音符等音乐知识，并准确的唱好第一部分； 四、学唱歌曲第二部分：四、学唱歌曲第二部分： 、利用柯达伊音乐教学法，听辨四分音符、八分音符、三连音节奏，理解三 个之间的关系，学习演唱三连音； 分组对比学习及巩固三连音知识； 通过学习节奏唱好三连音音符； 理解歌曲中作曲家的三连音的

8、用意； 用红笔圈出歌曲中出现几处？ 学习上行旋律的乐句，让学生理解渐强记号的作用，并分组演唱和用身体感 受上行旋律和渐强记号； 准确完整的演唱歌曲第二部分； 【设计意图设计意图】通过柯达伊音乐教学法，让学生用节奏对比体验三连音与四分音通过柯达伊音乐教学法，让学生用节奏对比体验三连音与四分音 符的关系，自主找出歌曲中的三连音，进行模唱与学习；并了解三连音在乐句符的关系，自主找出歌曲中的三连音，进行模唱与学习；并了解三连音在乐句 当中的用意，从而更有感情的唱好歌曲第二部分；当中的用意，从而更有感情的唱好歌曲第二部分； 五、拓展活动，升华主题，激发感情演唱歌曲；五、拓展活动，升华主题，激发感情演唱歌

9、曲； 1、师：同学们！想想平时在什么时间和什么场合会唱响国歌？ 生：升旗仪式，运动员获奖时候。 2、观看图片，师朗诵！（升华主题，激发学生爱国之情） 3、观看国家国旗护卫队平时训练的视频，增强学生对国家的使命感与责任感， 观看北京庄严的升旗仪式，让学生懂得唱好国歌的意义，并完整演唱全曲。 【设计意图设计意图】通过让学生说出在什么场合能唱响国歌，观看国家国旗护卫队的通过让学生说出在什么场合能唱响国歌，观看国家国旗护卫队的 训练，激发学生对祖国的爱国热情，促使学生完整的唱好国歌！训练，激发学生对祖国的爱国热情，促使学生完整的唱好国歌！ 六：总结六：总结 师：亲爱的同学们！付老师希望大家不忘历史，肩负起革命重任继续好好 学习。通过这节音乐课让所有的同学们真正了解国歌，正确的演唱国歌，并且 希望在每次唱响国歌时都已一种坚定有力饱满的热情唱好国歌！