1、月亮月光光 这首歌曲带给你什么样的感受？ 旋律有什么特点？ 浓 情 秋 中 月亮月光光 起厝田中央 树仔橄花开香 亲像水花园 geng heng Pang （在田中央盖房） （好像美丽的花园） heng 创 编 表 演 谢谢聆听！ 月亮月光光 教学设计 第一课时 教学分析教学分析 歌曲月亮月光光这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。 由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地 方色彩。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前,歌词反 映的事充满生活的气息，使人想到儿童对家园的深厚感情和对生活 的热爱。歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，四句的节 奏是完全相同的。在慢速度
2、中，每句均为级进弱起，使学生在歌曲 中逐步体验到家的温暖，以及对家乡的眷恋。 教学目标教学目标 1、体会歌曲弱起小节的感觉，运用优美连贯的声音演唱歌曲 月亮月光光。 2、运用聆听、想象、模唱、教唱等环节开展教学，通过感受、 体会和理解歌曲的意境并演唱。 3、感受歌曲月亮月光光优美如歌般的风格，体会作者对家 园的深厚感情和对生活的热爱 教学重难点：教学重难点： 体验歌曲月亮月光光的意境，能保持气息的连贯和饱满， 感受二声部演唱的和谐之美。 教学过程：教学过程： 课前练声。（运用柯尔文手势）课前练声。（运用柯尔文手势） 一一. .谜语导入。谜语导入。 二、师生互动，学唱歌曲。师生互动，学唱歌曲。
3、1、视唱低声部旋律。 2、视唱高声部旋律。 3、听歌曲，这首歌曲带给你什么样的感受？旋律有什么特点？ 4、老师用闽南语范读歌词，学生学习歌词并理解歌词大意。 5、低声部唱谱填词，高声部唱谱唱词。 6、二声部合唱，感受歌曲优美的情绪。 【设计意图】通过视唱歌谱提高学生的记忆力、感知力、观察能力 和识谱能力。跟老师学习闽南语歌词提高学生对歌曲的学习兴趣。 三三. .创编表演。创编表演。 1、请同学为歌曲设计动作并表演。 2、请学生当小老师带领表演。 3、请几位同学上台表演，其他同学唱歌曲。 【设计意图】该环节有效的锻炼了学生的想象力和动作协调能力， 提高学生的自主学习能力和创造能力、与他人合作能力及表演能力。 四、德育渗透，课堂小结。四、德育渗透，课堂小结。 【设计意图】渗透爱国主义教育，培养学生爱护家园的情感。
