1、小螺号 发声练习发声练习发声练习发声练习 上滑音：上滑音：上滑音：上滑音： 上滑音由较低的装饰音滑向本音而 成，分为大滑音和小滑音。 波音记号：波音记号：波音记号：波音记号： 波音是在两个主要音之间，加 入其上方或下方的短的辅助音 而成。波音有顺波音，逆波音 ，单波音，复波音之分。 再见再见再见再见 ！ 小螺号小螺号教学设计教学设计 一、教材简析： 歌曲小螺号这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少 年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为 2/4 拍、羽调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组 成，每乐句 4 小节，曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐
2、句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于 弹性，情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表 达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒 展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。然后曲调从 “6 5 3 0”逐渐下移。最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。 二、学情分析： 四年级学生正处在生长发育的关键期，活泼好动，好奇心强。希望得到老师的关注和表扬，但注意力 不易集中，我将充分调动学生的表现力，集中他们的注意力进行教学与课堂互动。 三、课时
3、安排： 第一课时 四、教学目标： 1、通过对歌曲的学习，对学生进行环保教育。 2、通过学习歌曲，了解反复记号的使用,指导学生用旋律模拟的方法进行视唱，掌握歌曲相似的节奏型的 演唱。 3、指导学生学唱歌曲，用轻快而富有弹性的歌声表现出明朗欢快的情绪和富有朝气的精神面貌。 五、教学方法： 欣赏法 教唱法 分组讨论法 六、教学用具： 多媒体 七、教学过程： 情境导入 播放海边的海水涨潮、退潮的画面以及海螺吹出的声音。复习（ 大海啊故乡 ） 1、 师：谁能根据看到的视频，讲讲你看到的大海，和带给你的心情。 2、 揭示课题：今天就让我们跟随着小螺号这首歌曲，感受海边愉悦的情绪。 3、歌曲学唱 （1） 、
4、 初听歌曲，感受音乐情绪 （2） 、 再听歌曲，分析段落，以及每段的音乐情绪 （3） 、 随琴演唱第一部分的曲谱，找出旋律的规律。 （4） 、 随琴演唱第二部分的曲谱，找出曲谱中的相似和不同。 （5） 、开声练习 （6） 、 歌曲演唱中，滑音的演唱方法的介绍及学习。 （7） 、 歌曲的艺术处理，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声进行演唱。 （8） 、 分组演唱，生生评价，而后教师评价。 （9） 、引导学生描述对大海的认识，引出环保的口号。 4、游戏环节 设计体态律动游戏，以座位没排为例手牵手，模仿海浪动作，边歌唱边表演。 八、拓展环节（以小组为单位根据歌词编创舞蹈动作） 九、小结 蔚蓝的天空、金色的阳光，金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海南岛呀。让我们保护这么美丽的环境，让 我们的童年踩着海浪衬着愉快的笑声，不在是回忆，而是一辈子。唱起这首欢快的歌曲，结束我们的这节 课吧！
