1、让我们荡起双桨让我们荡起双桨第二课时教案第二课时教案 选自人音版小学音乐四年级上册第六单元 教学重点:教学重点: 一、通过唱音阶及合唱发声练习,巩固柯尔文手势。 二、学习二声部的旋律,初步学会合唱歌曲。 三、通过聆听感受,欣赏分析,让学生掌握正确的合唱方法, 能较准确地把握各自声部的音高,恰当地表达歌曲的感情。 教学难点:教学难点: 应用正确的歌唱发声方法,完整地合唱歌曲,做到身心放松、表情 自然、声音松弛、声部均衡、协调。 教学过程:教学过程: 一、组织教学 (一)师生在歌唱中问好。 (二)谈话引入今天的课题,板书课题。 二、发声练习 (一)唱音阶,做柯尔文手势。要求:气息下沉,口型正确,
2、面带微笑,声音位置要高。 (二)合唱发声练习: 1、读高声部乐谱两遍。 2、读低声部乐谱两遍。 3、高声部读谱,边做柯尔文手势。 4、低声部读谱,边做柯尔文手势。 5、合唱乐谱,做柯尔文手势。 6、合唱歌词。 (不做手势) 7、对两个声部的同学歌唱呼吸及发声习惯作及时的评价和要求。 三、合唱歌曲:让我们荡起双桨 (一)复习演唱高声部。 1、全班同学一起唱高声部的乐谱一遍。 2、全班同学一起唱一遍高声部歌词。 (二)学习低声部。 1、请全体同学用右手的食指点着乐谱,我们开始学习低声部的 乐谱。 (用听唱教学法) 2、视唱低声部乐谱一遍。 3、全体同学演唱低声部的歌词一遍。 4、高声部同学演唱二声
3、部部分的高声部歌词一遍,低声部的同 学演唱低声部歌词一遍,两个声部一起合唱两遍。 5、对刚才的合唱学习过程及时评价。 (三)合唱教学。 1、聆听范唱,努力地听出两个声部。尤其是要专注地聆听,抓 住低声部的旋律。 2、全班同学一起合唱歌曲一遍。 3、介绍让我们荡起双桨这首歌曲的词、曲作者,以及歌曲 的写作年代。 4、欣赏电影祖国的花朵中原声版合唱。 5、老师提问:“刚才我们欣赏的电影原声合唱,知道了首歌曲 写于哪个年代?” (1955 年) “运用了哪种演唱方式?” (齐唱、合 唱) 6、老师讲:“从 1955 年到今天,时间已经过去了半个多世纪, 60 多年后的今天,著名指挥家杨鸿年老师将这首
4、歌再次进行了排练, 他指挥的中国广播少年合唱团的孩子们将为我们呈现丰富的视听盛 宴。 7、欣赏杨鸿年老师排导的合唱:我们荡起双桨 。 8、提问:“刚才我们欣赏的合唱中,他们除了齐唱、合唱以外, 还运用了哪种演唱方式?” (领唱、合唱) 9、现在我们也来进行“领唱、合唱”表演请班上合唱队的 孩子担任领唱,其余同学合唱。 10、及时总结,肯定同学当中表现好的方面,对不足的方面提 出要求和整改方向。 四、课堂小结。 (一)引导同学们学习音乐就要多听,多想,多练,多思考, 才能不断提高自己的合唱水平。 (二)老师总结:“今天我们的课堂上,不仅欣赏了影视原声 版的歌曲让我们荡起双桨 ,也欣赏了当代中国最
5、著名的广播少年 合唱团的合唱表演;我们班同学还声情并茂的演唱了这首歌曲,在 这个过程中,我们充分感受到了经典歌曲的艺术魅力。不管岁月如 何变换,艺术经典永远流传。 ” 五、下课休息。 六、同学们踏着哦,十分钟的欢快音乐走出教室。 3 4 5 55 3 4 5 55 5 6 5 4 3 4 5 3 4 3 2 月 亮 爬 上 来, 月 亮 爬 上 来, 月 亮 月 亮 爬 上 来, 月 亮 爬 上 来。 合唱发声 1 2 3 3 3 1 2 3 3 3 3 4 3 2 1 2 3 1 2 1 7 1=C至E 2/4 1、读谱,做柯尔文手势 2、合唱 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 乔羽作词 刘炽作
6、曲 齐唱齐唱 合唱合唱 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 乔羽作词 刘炽作曲 齐唱齐唱 合唱合唱 领唱 合唱 杨鸿年 杨鸿年,中国著名指挥家、教育家。 他的指挥风格热情、细腻,极富表现力, 以其独具一格的指挥艺术及训练合唱的过 人技术与修养,赢得国内外乐迷与专家的 一致赞誉,被称为“真正掌握合唱艺术奥 秘的大师”。20世纪80年代中期以来,杨鸿 年创建并担任艺术指导及常任指挥的中国 交响乐团少年及女子合唱团足迹遍及世界 各地,被誉为世界三大童声合唱团之一。 3 4 5 55 3 4 5 55 5 6 5 4 3 4 5 3 4 3 2 月 亮 爬 上 来, 月 亮 爬 上 来, 月 亮 月 亮 爬
7、 上 来, 月 亮 爬 上 来。 合唱发声 1 2 3 3 3 1 2 3 3 3 3 4 3 2 1 2 3 1 2 1 7 1=C至E 2/4 1、读谱,做柯尔文手势 2、合唱 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 乔羽作词 刘炽作曲 齐唱齐唱 合唱合唱 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 乔羽作词 刘炽作曲 齐唱齐唱 合唱合唱 领唱 合唱 杨鸿年 杨鸿年,中国著名指挥家、教育家。 他的指挥风格热情、细腻,极富表现力, 以其独具一格的指挥艺术及训练合唱的过 人技术与修养,赢得国内外乐迷与专家的 一致赞誉,被称为“真正掌握合唱艺术奥 秘的大师”。20世纪80年代中期以来,杨鸿 年创建并担任艺术指导及常任指挥的中国 交响乐团少年及女子合唱团足迹遍及世界 各地,被誉为世界三大童声合唱团之一。