1、祝你快乐祝你快乐 教学内容教学内容 人音版小学音乐第七册第 7 课欣赏祝你快乐 教材分析教材分析 这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。此 曲由词作家晓光填词改编成歌曲，歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。乐曲的前奏 四小节是裁截的主题的部分旋律组成，由乐队齐奏开始，营造出一片热情的氛围。然后主 题音乐完整呈示两次，每次配器有变化，第一次主题由小号演奏，第二次是单簧管演奏。 乐曲的第二主题节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。第二主题开始的两个 音与第一主题起始音相同。整首乐曲“弱起节奏”一直贯串于每个乐句，使乐曲的形象显 得更加活跃，富有动力。最后，
2、乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。 教学目标教学目标 1、学生通过“听、唱、画、舞”多种方式体验乐曲。 2、学生能初步了解曲式结构特点以及进行曲特点。 3、学生能初步听辨领奏乐器的音色。 教学重点教学重点 学生能听辨领奏乐器的音色，能够哼唱主题旋律，划旋律线的方式来表现音乐作品。 教学难点教学难点 用多种方法准确表现乐曲的情绪。 教具准备教具准备 多媒体课件、钢琴、伴奏小乐器。 教学过程教学过程 一、导入 1. 师做律动，生观察并感受乐曲情绪（设计意图：引导学生初步整体感受音乐） 2. 生模仿律动为音乐伴奏（设计意图：参与感受节奏和音乐带来的欢快、热烈的 情绪） 二、欣赏音乐 （一）初次
3、完整感受音乐（设计意图：了解乐曲演奏形式-管乐合奏，了解乐器的主奏 乐器） 1. 师：在什么场合，你能听到这首乐曲？感受乐曲情绪？出示课题。 2. 了解乐曲的主奏乐器（设计意图：让学生了解乐器音色，为听辨各乐段主奏乐器做 好准备） （二）分段欣赏 1. 听辨由小号主奏的 A 段。(设计意图:听辨第一次出现的 A 段主要演奏乐器小号、 单簧管，感受音乐的欢快、热烈的情绪。） 画出主题旋律线 律动（用跺脚、拍手伴奏来表现音乐） 用小乐器为主题旋律伴奏 2. 唱一唱主旋律 3.听辨 A 段出现了几次？3 次（设计意图：让学生了解乐曲的大体结构） 4.听辨由长笛主奏的 A 段（设计意图：听辨主要演奏乐
4、器长笛、了解长笛的演奏方式 和乐曲情绪之间的关系） 5. 听辨 B 段 6. 听辨 C 段 三、表演全曲 (设计意图：在完整聆听音乐的过程中，了解回旋曲式，并充满自信的用不同方式 完整表演全曲，展现学生的学习效果，让学生得到自信) 1.再次完整感受音乐，生创编律动，表演全曲（设计意图：用多种方式对音乐 进行完整表现，展现了学生的学习效果，增强了学生欣赏音乐的兴趣，树立了欣赏音乐的 自信心。） 2.画出整条乐曲旋律线。 3.了解曲式结构。回旋曲 4、小结 填词，唱一唱。 祝你快乐 是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充 满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。 铜管乐器 圆号 小号 长号 大号 木管乐器木
5、管乐器 短笛长笛 单簧管 大管 双簧管 主题旋律：主题旋律： | | | | | | 6 6 55 5 5 55 5 4 4 3 3 3 3 1 2 1 1 1 1 7 7 7 6 6 6 555 55 5 4 3 AAA 欢快活泼欢快活泼欢快活泼 祝你快乐 AAA 欢快活泼欢快活泼欢快活泼 祝你快乐 aaaaa 祝 你 快 乐 A 活泼欢快活泼欢快 B 优美抒情优美抒情 A 活泼欢快活泼欢快 ？ A 活泼欢快活泼欢快 引子引子 bb 祝 你 快 乐 A 活泼欢快活泼欢快 B 优美抒情优美抒情 A 活泼欢快活泼欢快 CA 活泼欢快活泼欢快优美抒情优美抒情 cc 引子引子 祝 你 快 乐 ABACA 引子引子 aa aa abbcc 旋律线：旋律线： | | | | | | 祝 你 快 乐 ABACA 回旋曲式回旋曲式 引子引子 曲式结构曲式结构 再再 见！见！
