1、 2018-2019 学年一师一优课活动教学设计 一、基本信息一、基本信息 学校 课名乌鸦与狐狸教师姓名 学科（版本）音乐（人音版）章节欢乐谷 学时1 课时年级四年级上册 二、教学目二、教学目标标 1.通通过过学唱歌曲，了解歌曲的学唱歌曲，了解歌曲的结结构并能用活构并能用活泼泼俏皮的声音演唱歌曲。俏皮的声音演唱歌曲。 2.通通过过学学习习、聆听歌曲，、聆听歌曲， 能将歌曲中一字多音、一音多字、音程大跳、能将歌曲中一字多音、一音多字、音程大跳、 “#”记记号唱准。号唱准。 3通通过过歌曲情景表演，歌曲情景表演，进进一步培养学生一步培养学生对对音音乐乐的感受力、的感受力、创编创编能力及表演的能力，
2、能能力及表演的能力，能对乌鸦对乌鸦的得的得 失有所感悟。失有所感悟。 三、学三、学习习者分析者分析 四年级学生有了前三年的学习基础，离开父母进入学校和同学相处也有三年多的时间了，在 日常的学习积累中，对音乐知识和音乐要素的掌握还是比较多的。本首歌曲中不管是音乐知识还 是通过歌曲内容所传达的情感感悟都是目前学生急需记心中且可以应用在实际的生活和学习中的。 学完歌曲，希望孩子们可以用智慧的方式应对生活和学习的各种挑战。 四、教学重四、教学重难难点分析及解决措施点分析及解决措施 教学重点教学重点：学生能用活泼俏皮的情绪和声音演唱乌鸦与狐狸，并用歌声传达智慧聆听话语吸收 话语的能力。 解决措施：故事导
3、入感受情绪、聆听范唱知会情绪、教师示范唱学生体验情绪、学生跟琴跟音乐歌 唱情绪、创编情景剧表现、抒发情绪，并启发学生应用。 教学难点：音程大跳、一字对多音和一音对多字的演唱、长音、 “#”记号的演唱 解决措施：学生自己用希沃课件工具笔找出各个难点、教师引导启发、师生互动解决难点、教师示 范、学生跟钢琴自己学唱、跟音乐完整唱。 五、教学五、教学设计设计 教学 环节 起止时间（”- ”） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用 及分析 组织 教学 012”-027 稳定课堂 用语言走进 学生 问好、聆听 白板 ppt 欢迎 学生进入音乐 课堂 情境 导入 028”-224” 引导学生进 入歌曲情绪 故
4、事导入 认真、安静聆听并 回答老师问题 希沃白板动画 呈现图片配上 音乐，帮助学 生沉浸故事情 绪 新课 教学 225”-3025” 能完整演唱 歌曲、解决 重难点、进 行情景剧表 演 歌曲学唱、 重难点解决、 学生自创情 景剧对同学 进行表演 小组讨论、模仿、 聆听、创编、汇报、 展示 白板画笔、蒙 层板中板等功 能应用：引导学 生欣赏和学唱 歌曲、自己找 难点自己解决， 学生兴趣高、 接受快、问题 解决快 拓展 3026”-3705” 教会学生用 欣赏、聆听 的心态观看 情景剧，体 会并续编故 事，感悟歌 曲 观看情景剧 并进行 故事续编 欣赏、创编表达对 生活中各种话语 的判断和应用 超链接展示：不 同的音乐、不 同的方式，让 学生多方面的 感受体会对歌 曲情绪的把握 总结 下课 3706”-3909 提出希望、 揭示主题 课堂内容总 结，给予语 言鼓励 聆听、评价、反馈 白板播放音乐， 师生在音乐中 结束课程 六、教学流程六、教学流程图图 开始 设置情境感受情绪 歌曲学唱及创编 情境延伸学生创作 学生判 学生评、小结教师补充 结束
