1、第三课时第三课时 阳光牵着我的手阳光牵着我的手 教学目标教学目标 1.通过对阳光牵着我的手的学习，感悟乐曲中所表现的情感，理解音乐 是交流传递友情的较好的方式。 2.巩固歌曲中关于力度表现和空拍的标记，并能够认识、表现出来。 3.用轻快有弹性的声音、稍快的速度、热烈的情绪演唱一声部旋律。 教学重点教学重点 用弹性轻巧的声音和稍快的速度、热烈的情绪演唱一声部旋律。 教学难点教学难点 力度与空拍表现 教具准备教具准备 电子琴、录音机、课件、音像资料 教学过程教学过程 复习中国少年 愉快的梦 一、和弦游戏 51 35 13 二、讲授新课 师：今天老师来演唱一首歌曲，同学们来听一听歌曲给你带来了什么
2、样的感受？（拍手） 1.初听歌曲 生：欢快 师：为什么是欢快的呢？（我们看看拍号是？） 生： 速度是稍快 充满活力的演唱。 （提示学生拍号） 师：对，因为 2/4 给我们带来了富有弹跳性的歌曲感觉。 师：实际上这首歌曲对我们学校有着非同寻常的意义。裴老师很庆幸 在千童之声合唱的伴奏老师，相信我们班也有参与的同学（讲述学生 们当时刻苦练习和上场之前的心理） ，参与的同学清起立，让我们为 同学们再次唱响这首歌曲，再现一次感受激动人心的场面。 2.再次聆听 师：今天就和同学们一起来学习这首曾经为我们学校带来荣誉的歌 曲。 3. 请你和我这样读（注意老师读的语气）朗读歌词 4.师：声音真响亮，真好！
3、师：现在我们都是打字员，把你听到的旋律以拍手的形式打入到小脑 袋里！ （播放音乐打旋律） 5.聆听范唱 师：打字打的很准确。 6. 师：读的这么好！那我相信我们唱得一定会更好。 演唱一声部曲谱：手指曲谱 6.随琴演唱 A手指歌词B.手立书 师：从我们同学的姿态上能看出你们很会唱歌，但是谱面上有个神秘 乐句，总干扰我们正常发挥，请同学们把它找出来，我们一起来解决 一下！ 7.处理难点 0（画小太阳） 跺脚 拍手 摆头 8.感情处理：mf f V 结尾处越走越远 声音由强减弱同学们，阳光 牵着我的手是什么感觉？你认为歌曲里最能表现这种心情的乐句 是？（啊！阳光阳光 ） 师：我想问一下同学们阳光、太阳是的是什么？ 生：党，祖国（怎样引导？）让我们用这种幸福快乐的情绪再次唱响 这首歌曲吧！ 9.完整演唱一声部，教师来演唱二声部。 课堂小结课堂小结 师：能感觉到我们同学都演唱出了积极向上、非常阳光的情绪，同时 也希望我们同学们可以在生活学习中， 遇到困难时都能积极向上的面 对！记住：阳光一直会牵着你的、我的手。
