1、童心是小鸟童心是小鸟 教学目标：教学目标： 1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。 2、表演童心是小鸟，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作 表演。 教学重点与难点：教学重点与难点：三四拍节奏、附点节奏、休止符 教学准备教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来了四幅美丽的画。生听赏。 （出示图片） 1.带读歌词：（请小老师带读） 2.带问题听音乐： 问题 1： 师：歌曲带给你怎样的情绪？ 生：欢快，活跃。 问题 2： 师： 大家从歌词中发现， 在四季里， “我”都和谁成了好伙伴呢？小树苗， 小
2、蜻蜓，小鸽子，小雪人。 3.游戏式模唱：（给予表扬） 4.小声唱：同学们的表演能力真强，我想，如果让这些优美的文字化成一 个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美。 5.讲解附点四分音符 八分音符 反伏记号 休止符 6.教师范唱 7.有感情的演唱 8.欣赏四季歌（找出用什么乐器演奏的） 9.小结：小结：很开心，今天我们又学会了一首非常好听的儿歌童心是 小鸟，童心仿似小鸟身上的美丽羽毛，充满了奇幻般的幻想，插上歌声 的翅膀，带着理想飞向远方，使我们的童年更加丰富多彩，拥抱大自然， 遨游在蓝天下，那么的无忧无虑 幸福快乐！ 10.10.作业布置：作业布置：说一说，编一编说一说，编一编 （说童年趣事，创编歌词） 师：谁来说说自己的童年趣事？生说： 师：同学们能不能以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一首诗唱出来 呢？四小组每组想一句，商量商量（生开始创作） 课件出示： 我把小（）放飞在春天的天空里 我把小（）送回夏天的池塘里 我把小（）埋在秋天的泥土里 我把小（）请到冬天的阳光里 11.音乐中结束本节课
