1、 清 晨 教 学 设 计 第一课时 唱歌课 教学目标: 1. 情感、态度与价值观: 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通 过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活 的热爱。 2、过程与方法:通过聆听、律动、示范、练习等方法,让学生从中享 受到音乐的乐趣。 3、知识与技能:学习歌曲清晨,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有 弹性的声音演唱歌曲。 教学重点:用活泼轻巧的声音演唱歌曲清晨 。 教学难点:感受歌曲情绪变化,能用连贯的声音演唱第三段歌词。 教具准备: 钢琴、多媒体课件 教材分析教材分析: 清晨是一首旋律明快流畅的校园歌曲,三段体结构, 表现了人们在阳光明媚的早晨锻炼身体的
2、快乐情景。两个基本乐段的 旋律都是在重复的基础上稍作变化,只是在尾音上变化,但是这种变 化会给学生音准把握上带来一些困难。三个乐段的情绪有对比变化, 第一乐段欢快活泼,第二乐段优美舒展,描绘美丽的景色,第三乐段 重复第一乐段的旋律,歌曲在欢快的气氛中结束。 教学过程: 一、导入对话激趣一、导入对话激趣 师:同学们,你今天早晨几点起床?早晨起床后你都做什么?(问题 贴近生活经验,学生自由回答)你知道老师今天早晨干什么了吗? 二、二、 感受音乐感受音乐清晨清晨 (一)清新优美的清晨 1、今天早晨老师一打开窗,一阵微风吹来,你们听(师边弹边唱出 hu 和沙沙声)让学生感受,提问:这是什么声音?这是一
3、个怎样的早晨 (清新优美的早晨) 2、 学生跟琴模仿,提示学生注意唱 hu 时用连贯轻柔的声音,唱沙沙 沙用轻巧短促的声音。 3、老师的手会随着音乐的高低来变化,你们的手会吗?生随老师跟音 乐律动。 (二)开心快乐的早晨 1、那么这又是一个怎样的早晨?(生:开心快乐的早晨) 2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作? (末尾) 3、让我们再跟着音乐感受一次。 (三)整体感受 1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨,让我们把这两 种情绪整体表现一次。生随音乐律动。 2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面,播放歌曲清晨 ,展示歌词。 (边听边思考你听到了什么
4、) 3、生回答,齐读歌词。看来人们都非常的热爱生活,充满着生机与 力。出示歌名,是一首台湾校园歌曲。 三、学习新歌三、学习新歌 (一)学唱开心快乐的早晨 1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。生跟琴唱旋律。讲 解间奏由老师来唱。 2、出示歌谱,让学生比较第一行和第二行的不同(先唱旋律,再唱 歌词) 注意:a、结尾的 1 和 5 各唱四拍。 b、用手势引导学生唱准 5 和 1 3、引导生跟琴唱第一二四段歌词。 4、师唱第一段,让生比较和师唱的不同。 (更轻巧,有感情) 5、生加快速度唱一二四段。 6、再轻巧些唱好第四段歌词,表扬学生。 (二)学唱清新优美的早晨 1、第三段在哪里呢?播放第三
5、段录音。 2、师唱旋律,问:跳动怎样?起伏怎样?(生:大。 ) 3、拿出你们的手来,生随老师边做动作边唱这段旋律。 4、这段的两个乐句有什么不同?生跟琴重点唱不同的地方。 提示:唱 3 和唱 2 手势的不同?(一高一低)大家也可以用手势来帮 忙我们唱歌。 5、这么长的段要用连贯的声音唱好,应该怎样换气呢?师示范, 生感受回答。 6、让我们来完整地唱这段,声音要连贯轻柔,注意换气。 7、跟伴奏唱 四四 、合作编创、合作编创 师:我们学了这么多种演唱形式,你还能为这首歌设计一种演唱形 式吗?你觉得,怎样唱,才会让这首歌唱得更美呢? 分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。 学生分组用不同的方式表现歌
6、曲。 方案范例: 方案 1:演唱形式:用说唱的形式来演唱歌曲 方案 2:演唱形式:用打击乐器为歌曲伴奏。 方案 3:演唱形式:为歌曲第三段编创二声部。 学生间相互评价, 评出唱得好的一组。 四、小结 一年之计在于春,一日之计在于晨,希望同学们正像歌中唱的那样: “奉劝大家要起早喔喔,美好时光不要辜负了。 ” 清新优美的早晨 1=G 2/4 清新地清新地 4 4 3 3 3 0 3 3 3 0 2 2 3 3 3 0 3 3 3 0 HU 沙 沙 沙 沙 沙 沙 HU 沙 沙 沙 沙 沙 沙 4 4 3 3 3 0 3 3 3 0 2 2 2 0 0 HU 沙 沙 沙 沙 沙 沙 HU 开心快乐
7、的早晨 返回 返回 1;清晨听到公鸡叫喔嗬 推开窗门迎接晨曦到 花香鸟语春光好喔嗬 今天又是一个艳阳照 2;早晨空气真是好喔嗬 高高兴兴骑着单车跑 奔驰在那晨雾到喔嗬 我们相约在那小木桥 3;青春的草原对我笑 那绿油油的秧苗在山脚 葱葱的山林在身旁 那白茫茫的云雾在山腰 4:早起运动身体好喔嗬 身强体健智慧也增高 奉劝大家要起早喔嗬 美好时光不要辜负了 清清 晨晨 1=G1=G 2/42/4 清新地清新地 赵树海词 王梦麟曲 1 1 、 2 2 、 3 3 、 4 4 、 清晨 1=G 2/4 清新地清新地 4 41 6 643 1 5 3 22 2177 123 3 春 天的 小 鸟 对 我
8、 笑 那 绿油油的 秧苗在山 脚 4 41 6 643 1 5 3 22 2177 122 2 丛丛的 山 村 在 身 旁 那 白茫茫的 云雾在山 腰 清清 晨晨 1=G1=G 2/42/4 清新地清新地 赵树海词 王梦麟曲 1 1 、 2 2 、 3 3 、 4 4 、 你可以选择以下方式表现歌曲 领唱领唱 打击乐器伴奏打击乐器伴奏 说唱 返回 早晨 空气 真是 好 yo yo yo yo 高高 兴兴 骑着 单车 跑 en 单车跑 奔弛 在那 晨雾 道 yo yo yo yo 我们 相约 在那 小木 桥 早晨 空气 真是 好 yo yo yo yo 高高 兴兴 骑着 单车 跑 en 单车跑 奔弛 在那 晨雾 道 yo yo yo yo 我们 相约 在那 小木 桥 校园的早晨
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