1、5 6 7 1 2 3 4 5 . . . 5 6 7 123 4 5 小 树问 蓝天：我怎样 才 能 蓝 天笑 盈盈，它轻轻 来 回答： 5 5 6 4 小 树 慢慢 长大 长 大 影 片 烛 光 里 的 微 笑 老师：王双玲 学生：路明 学生：周丽萍 学生：李小朋 影 片 烛 光 里 的 微 笑 影 片 烛 光 里 的 微 笑 影 片 烛 光 里 的 微 笑 影 片 烛 光 里 的 微 笑 影 片 烛 光 里 的 微 笑 5 6 7 1 2 3 4 5 . . . 歌曲是几拍子的？用肢体动作表现出来 。 5 6 7 1 2 3 4 5 . . . 随音乐划三拍子 更细致地表现歌曲的力度！
2、A段 B段 1=3/4 听曲子 分段 情绪 听曲子 分段 情绪 听曲子 分段 情绪 听曲子 分段 情绪 我怎样长大教学设计 一、教材分析： 歌曲我怎样长大是影片烛光里的微笑的一首插曲。歌 曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子 们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为 3/4 拍， 二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并 以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱 起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿 望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。 第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。 旋律
3、基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地 表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充 部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会 长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。 二、教学目标： 1、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲，体验并表现歌曲所 表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。 2、指导学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍，学习一声部的旋 律，音色的统一，音量的均衡。 3、聆听感知段落的变化，比较练习中体验速度、力度、演唱方 法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。 4、加入口风琴演奏，引导学生唱准歌曲跨度比较大的音程。 三、教学重点： 能用
4、柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的 合唱歌曲。唱出对“这样就会长大”喜悦甜美的感觉，感受到“长 大”的含义。 四、教学难点： 运用口风琴，唱准大跳八度音程 五、教具准备：音乐树、 多媒体课件 、口风琴 六、教学过程： （一） 、组织教学：师生问好 （二） 、 小树在长大 1、用口风琴弹奏音阶，分组演唱音阶歌。揭题: 长大 2、弹奏旋律音程，对比聆听旋律音程。让学生从键盘中找一找 音程变化，比一比哪组小树长高了？ 3、棵棵小树长成了树林。听辨老师弹的是那条旋律线？ 4、小树在春风的吹拂下渐渐长大。 （结尾处歌词改编：小树慢 慢长大 长大）填词合唱，要求气息连贯，声音圆润。 （三）
5、 、学唱歌曲我怎样长大 1听音乐，思考歌曲是几拍子？用肢体动作表现出来。 2.用三拍子的动作表现歌曲。 3小树的成长需要顽强的意志，人又何尝不是在一次次征服困 难的足迹中成长起来的呢？我怎样长大是电影烛光里的微笑 的主题曲。简介电影故事，学生了解歌曲背景。 4学习歌谱。 （1）学习用三拍子的方式划拍，完成歌谱划拍。 （分组完成） （2）听琴分句学习，划拍演唱歌曲的旋律。 要求声音竖、圆，气息支持，高音上拉。 （3）运用口风琴让学生自己演奏音程，并唱准。 5认认音乐记号：一字多音与换气。 6情感处理。句式问答；高潮与尾声的力度处理。 7完整表现歌曲。 感知歌曲的段落结构。探讨：用多种不同的方式有感情地演 唱。 如：领唱与合唱、男女生对唱、小组唱等。 8在歌声里，你明白自己应该怎样长大了吗? 学生讨论，点题明理。 （四） 、小结下课。 同学们，你们的成长离不开爸爸妈妈和亲人们的关怀和爱护， 离不开老师、同学们的教育和帮助。让我们怀着一颗感恩的心去面 对生命中的坎坷艰苦，无论多大的风雨我们都要勇敢去面对。真心 祝愿我们每一位同学都能健康、快乐地成长！
