第2课 足迹-演唱 我怎样长大-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人音版（简谱）五年级上册音乐(编号：5146a).zip

1、 我怎样长大我怎样长大 发声练习一 3/4 4 3 1 | 2. 1 2 | 1- - | 1 - - | 发声练习二 小树是怎样长大的呢？ 思考 这首歌是几几拍的？3/4拍的指挥图示怎么打 ？演唱形式是什么？ 这首歌是四三拍的 3/4 X X X X X X 强 弱 弱 强弱弱 lulu 视频2 具体分析 第一平段共有四个对称乐句： 第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表 现了孩子天真可爱的形象。 第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了 孩子们快快长大的那种急切的愿望。 第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。 情绪情绪 拍子拍子 演唱形式演唱形式 速度速度 歌曲内容歌曲内容 抒情抒情

2、 三三拍子拍子 中速中速 童声合唱童声合唱 我怎样长大我怎样长大 歌曲分析 练习 X X X X X X X X X X X XX X XX X XX 教教 学学 设设 计计 单单 位位教教 者者 授课时间授课时间4 月 课课 题题我怎样长大课课 时时第一课时 课课 型型 教学目标教学目标 1、有感情地演唱歌曲我怎样长大 。 2、准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。 3、在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不 易。 教学重点教学重点 重点: 有感情的演唱歌曲 我怎样长大 。 教学难点教学难点 难点: 指导学生唱好三拍子的流畅 性及二声部的和谐。

3、 步骤步骤 时间时间 教教 学学 过过 程程设计意图设计意图 1、导入：背景音乐我怎样长大伴奏。师：讲 故事。 2、 （聆听一）王老师用什么样的情感演唱的？ 师：王老师用亲切的语气，带有疑问的情绪，期盼 孩子们快长大，温柔的，舒缓的，抒情的 师：今天我们共同走进潘家弄小学的孩子们的心声 我怎样长大 引出标题 3、发声练习一、2 .1 2 /1- - 用 lu 二、6- - /4 6 /5 - -/5 二声部 4- -/6 4 /3 - -/3 - - 故事导入，带入情 景 发声练习，加强二 声部训练 步骤步骤 时间时间 教教 学学 过过 程程设计意图设计意图 4、 （聆听二）老师给同学们演唱一

4、遍。你可以从旋 律、节奏、或歌词，来说说，小树是怎样长大 的？ 5、师：从歌词上，小树任凭风吹雨打，但坚忍不 拔，虽然它经历了好多磨难，最后它成长了。 带着小树这样的精神，我们再次聆听。 6、聆听三 7、跟琴，慢速齐唱。强调音准，问的语气，四三 拍的处理 8、再次完整演唱 A 段 师：B 段是合唱部分，我们先把第一声部唱准，跟 琴一起，曲调舒展，与前面的平稳做了对比， 注意演唱的情绪，处理情感。完整随琴演唱 9、 （播放视频） 10、拓展表演 多次聆听，体会情 感，熟悉旋律，加 深处理 板书板书 设计设计 我怎样长大 平稳 舒展 教学教学 反思反思 1、对学生的问答，加以评价， 给学生给予肯定

5、或及时解决问题 2、加强学生二声部训练，在平 时的教学课堂多加深入。 3、重难点的落实还需加强 我怎样长大我怎样长大 发声练习一 3/4 4 3 1 | 2. 1 2 | 1- - | 1 - - | 发声练习二 小树是怎样长大的呢？ 思考 这首歌是几几拍的？3/4拍的指挥图示怎么打 ？演唱形式是什么？ 这首歌是四三拍的 3/4 X X X X X X 强 弱 弱 强弱弱 lulu 视频2 具体分析 第一平段共有四个对称乐句： 第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表 现了孩子天真可爱的形象。 第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了 孩子们快快长大的那种急切的愿望。 第三、第四乐句是前二

6、个乐句的旋律模进。 情绪情绪 拍子拍子 演唱形式演唱形式 速度速度 歌曲内容歌曲内容 抒情抒情 三三拍子拍子 中速中速 童声合唱童声合唱 我怎样长大我怎样长大 歌曲分析 练习 X X X X X X X X X X X XX X XX X XX 国培计划（国培计划（20172017）“送教下乡送教下乡”音乐学科音乐学科 教教 学学 设设 计计 单单 位位实验小学教教 者者李李授课时间授课时间11 月 课课 题题我怎样长大课课 时时第一课时 课课 型型歌唱 教学目标教学目标 1、有感情地演唱歌曲我怎样长大 。 2、准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。 3、在革命歌曲的音乐

7、中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不 易。 教学重点教学重点 重点: 有感情的演唱歌曲 我怎样长大 。 教学难点教学难点 难点: 指导学生唱好三拍子的流畅 性及二声部的和谐。 步骤步骤 时间时间 教教 学学 过过 程程设计意图设计意图 1、导入：背景音乐我怎样长大伴奏。师：讲故 事。 2、 （聆听一）王老师用什么样的情感演唱的？ 师：王老师用亲切的语气，带有疑问的情绪，期盼 孩子们快长大，温柔的，舒缓的，抒情的 师：今天我们共同走进潘家弄小学的孩子们的心声 我怎样长大 引出标题 3、发声练习一、2 .1 2 /1- - 用 lu 二、6- - /4 6 /5 - -/5 二声部 4

8、- -/6 4 /3 - -/3 - - 故事导入，带入情 景 发声练习，加强二 声部训练 步骤步骤 时间时间 教教 学学 过过 程程设计意图设计意图 4、 （聆听二）老师给同学们演唱一遍。你可以从旋 律、节奏、或歌词，来说说，小树是怎样长大 的？ 5、师：从歌词上，小树任凭风吹雨打，但坚忍不 拔，虽然它经历了好多磨难，最后它成长了。 带着小树这样的精神，我们再次聆听。 6、聆听三 7、跟琴，慢速齐唱。强调音准，问的语气，四三 拍的处理 8、再次完整演唱 A 段 师：B 段是合唱部分，我们先把第一声部唱准，跟 琴一起，曲调舒展，与前面的平稳做了对比， 注意演唱的情绪，处理情感。完整随琴演唱 9

9、、 （播放视频） 10、拓展表演 多次聆听，体会情 感，熟悉旋律，加 深处理 板书板书 设计设计 我怎样长大 平稳 舒展 教学教学 反思反思 1、对学生的问答，加以评价， 给学生给予肯定或及时解决问题 2、加强学生二声部训练，在平 时的教学课堂多加深入。 3、重难点的落实还需加强 国培计划（国培计划（20172017）“送教下乡送教下乡”音乐学科音乐学科 说说 课课 设设 计计 单单 位位实验小学实验小学教教 者者李李李李授课时间授课时间1111 月月 课课 题题我怎样长大我怎样长大课课 时时第一课时第一课时 课课 型型歌唱歌唱 一、说教材 内容 : 我怎样长大是人音教材小学五年级上册第二单元

10、足迹中的一首歌曲, 是故事片烛光里的微笑的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛 勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这 首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿 望。 二、说教学目标 1、有感情地演唱歌曲我怎样长大。 2、准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。 3、在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不 易。 三、说教学重难点 重点: 有感情的演唱歌曲我怎样长大。 难点: 指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。 四、说教法 1、画图法：学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥

11、图式是这节课我将 考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演。 2、视唱法：唱歌曲我怎样长大， 尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的 和谐。 3、情景导入法：让孩子们体会歌曲的情感，珍惜来之不易的生活。 五、说学生情况分析 五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满 了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱 和控制气息.在四年级时,学生已经学习过合唱歌曲,对合唱歌曲也有了一定的 认识,部分学生能准确地演唱二声部,部分学生在二声部的演唱上还是有一定 的困难.这就需要教师因材施教,在平时的演唱过程和教学中多引导。 六、教学过程 1在导入新

12、课的环节中,我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感 受音乐情绪. 通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容 与背景。激起学生学习的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现 歌曲，乐从心出、以情带声。 2、两条发声练习, （1）2 .1 2 /1- - 用 lu （2）6- - /4 6 /5 - -/5 二声部 4- -/6 4 /3 - -/3 - - 3 学唱歌曲 A 在学唱歌曲的环节中,初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听歌曲,让学 生划分乐段,可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这样学生能轻而 易举的划分出来.第一部分是齐唱,情绪稍活泼.第二部分是合唱,情绪较抒情. B 接下来就是学唱歌曲了.先来学习歌曲的齐唱部分,这部分的旋律和节奏没 有难点,采用听唱法就可以学会,演唱时提醒学生注意附点部分的节奏。 C 再来学习这节课的难点-合唱部分 从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降 低了学生学习二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性。 4 表现歌曲 引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音乐特点， 进而唱出歌曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲更加熟悉。 (还可 以加动作表演歌曲 ) 5 播放视频 王老师与孩子们再次演唱我怎样长大，同学们一起与王老师共同演唱，结 束课程。