1、雨花石雨花石 教学目标： 1. 指导学生用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲雨花石 。 2. 通过学唱歌曲雨花石 ，了解歌曲中倚音、切分音、十六分休止 符的应用，能较到位的 表现歌曲中的断连区分，并能正确演唱三十 二分音符。 3. 引导学生牢记革命传统，懂得今天的生活来之不易，要好好珍惜。 教学重难点： 1.学唱歌曲雨花石 ，把握好旋律中三十二分音符、十六分休 止符和倚音的演唱与运用。 2. 以情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。 教学过程： 一、 启发谈话：你对雨花石的了解有多少呢? 1. 你们知道哪里的雨花石最有名吗?(南京雨花台) 2. 小结：雨花石是一种带花纹色彩的石子，晶莹斑斓，放
2、在水中 像花、像景、又像画。因产于南京雨花台而得名。解放前，雨花台 是反动派杀害革命者的刑场，许多无名先烈为人民解放事业默默奉 献，恰似小石子铺起一条五彩路，让人们去迎接黎明，迎接胜利。 3. 请听歌曲雨花石 二、 诗歌朗诵： 雨花石 我是一颗小小的石头， 静静地躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头， 深深地埋在泥土之中。 我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 1. 聆听朗诵:你心中有什么感想或想法？ （甘愿自我牺牲、无私奉 献的精神） 2. 红红的雨花石是一部很好看的电视剧，剧中主题歌的歌词朴 实而形象。在赞美雨花 石无私奉
3、献精神的同时，寓意深刻地告诉人 们：应该做一个老老实实、一心为公、平凡的社会主义建设者。今 天我们就来学习这首歌曲，歌名叫雨花石 。 三、新歌教学 1. 聆听范唱：a) 让我们从歌声中去感受一下雨花石的精神。 b) 听完范唱，你心理有哪些刚才听朗诵时不同的或其它的感受？ c) 歌 曲以第一人称的方式深情地抒怀，旋律纯朴、委婉。 2. 师生合作,学习歌曲： a) 初步跟钢琴哼唱旋律。 b) 发现并解 决难点切分音、十六分休止符、三十二分音符。 c) 齐唱歌词 3. 怎么演唱才表达出声情并茂？强弱记号 （注：预先训练；声音 位子高、吐音吐字注意口型、节奏表达准确、强弱表示准确、乐句 表达连贯完整音
4、断气不断。 。 。 。 。 ） 4. 请女生唱，男生评价 四、拓展： 1. 今天老师请大家看看这首歌曲，除了齐唱的演唱形式，还可以有 些什么变化？ 提示第二部分可进行轮唱。 小结：（这是电视连续剧红红的雨花石的主题曲，是一首少年 儿童很喜欢的独唱曲。后被作曲家朱洪编配成了合唱曲，效果更好。 可惜，老师这里没有合唱的音乐，我想请你们听闵老师唱第二声部 好不好？） 2. 雨花石拓展：雨花石 五、课堂小结 听了同学们深情的歌声，我觉得大家都是用心在歌唱。现在我 们幸福的生活在和平年代，我们的国家欣欣向荣，希望在座的每一 位同学都不要忘记革命先辈的勇于献身、无私奉献的精神，珍惜今 天幸福的生活！ 在国
5、名党统治期间，却成了屠杀共产党人和革命志 士的刑场，先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害， 新中国建立后，为了缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵新中国建立后，为了缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵 园。正是这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨园。正是这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨 花石同烈士的鲜血联系在一起，这些烈士们就像这一颗颗小花石同烈士的鲜血联系在一起，这些烈士们就像这一颗颗小 小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路 。 说一说说一说 我是一颗小小的石头，我是一颗小小的石头， 静静的躺在泥土之中。静静的躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头，我是一颗小小的石头， 深深的埋在泥土之中。深深的埋在泥土之中。 我愿铺起一条五彩的路，我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐让人们去迎接黎明，迎接欢乐 。 歌曲的速度？情绪？ 速度是中速 情绪是优美的、抒情的、深情的 想 一 想 雨 花 石 肖仁、徐家察词 龚 耀 年 曲 听一听 雨花石在诉说着什么？ 我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢 乐 雨 花 石 肖仁、徐家察词 龚 耀 年 曲 唱 一 唱 雨 花 石 肖仁、徐家察词 龚 耀 年 曲 唱 一 唱
