1、苹果丰收教学设计 教学目标 1、通过学唱苹果丰收，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱苹果丰收二声部，提高合唱表演能力,并培养学生音乐的兴趣。 教学重点:用欢快的情绪演唱歌。 教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备：课件、钢琴 教学过程 一、导入 播放江南 style，跟同学一起跳 刚才啊，我们跳了一曲来自韩国特别有名的歌舞，江南 style，是不是很劲爆啊？ 老师今天不仅带来韩国流行的歌舞，还带来朝鲜特别经典，特别美味的食物大苹果， 你们想吃吗？想吃的举手！想吃就要跟上我的节奏。 X XXX XX XX | X XXX XX | X 丶 XX XX XXX
2、| 老师的苹果超好吃谁呀么谁想吃他想吃呀我也想吃 X XXX XX | X 丶 XXXX X| X0 | 大家啊都想吃全班都特别想吃 二、分析歌曲 1、既然我们都想吃，那我问问刚才我们说的节奏中有哪些节奏型呢？ 2、把歌词改为“一个个苹果惹人爱，惹呀么惹人爱，人人欢庆丰收年，丰呀么丰收年，全 面大丰收”歌曲上的歌词。 3、看来这些问题对我们同学来说是小 cas,下面老师给同学们带来一首有关苹果的歌曲，你 来听听音乐的感觉体现了什么？（播放歌曲） 歌曲体现了苹果丰收的喜悦， 那就请你带着这种喜悦的心情来熟悉歌曲的旋律 （在播放歌曲） 4、同学们你觉得歌曲可分为几个部分？你是怎么分的？ 好的，我们
3、先把第一乐段的谱子演唱一遍 5、学唱二声部 、分声部联唱歌曲。、给 2 分钟小组合作自由练习 、合起来唱二声部。、完整演唱乐谱 、给 2 分钟时间各声部自己加歌词。、完整加歌词演唱 、加入江南 style 舞蹈演唱。 6、 江南 style 和苹果丰收貌似很不一样， 但却能融入到一起， 你能想象一些别样的创编吗？ 如歌曲速度的改变、如歌曲配上诗朗诵、如改编歌词、如改编一些歌曲串烧等。 7、同学们，我们唱了这个么多遍，你知道这首歌曲出自哪里吗？他选自朝鲜电影金刚山 姑娘里的一个插曲，下面老师带你们去感受一下朝鲜的歌舞。（播放视频） 三、总结表现 今天你们的收获颇多啊，唱了歌跳了舞，也收获的老师“丰收的苹果”老师希望你们在今 后的学习生活中永收胜利的果实。 完整演唱歌曲，加入舞蹈动作。
