1、人教版小学音乐六年级上册人教版小学音乐六年级上册 歌名：妈妈格桑拉 你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？ “格桑拉”是一句藏语 “格桑”表示幸福，“拉” 表示对人的尊敬， “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。 歌曲的速度是歌曲的速度是 快速快速 中速中速 稍慢稍慢 想一想 歌曲的情绪是歌曲的情绪是 欢快地欢快地 深情地深情地 回答：回答： 稍慢稍慢 深情地深情地 同学们太棒了！同学们太棒了！ 歌曲分析：歌曲分析： 妈妈格桑拉 1.是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。 2.2/4拍， 3.歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。 . 2 4 1=F . 切分节奏切分节奏 前短后长 歌曲可以分为几个乐段？
2、 两个乐段 第一乐段是叙述浓浓的母子情深 第二乐段是抒情 心头爱妈妈的激情在起伏涌动 给妈妈送上真诚的祝福 发发自自内内心心的的写写哦哦 给妈妈送上真诚的祝福 妈妈您歇会儿吧！我来帮您干活！ 妈妈，您辛苦了！我爱您！ 世上只有妈妈好，谢谢您给我带来的一切 。 祝妈妈工作顺利，身体健康，心情愉快 听 歌 猜 歌 名 只要妈妈露笑脸只要妈妈露笑脸 妈妈的吻妈妈的吻 鲁冰花鲁冰花 听妈妈讲那过去的事情听妈妈讲那过去的事情 游戏 音乐教案 妈妈格桑拉 教学目标： 1、通过学唱妈妈格桑拉，启发学生怀着对母亲的赞赏 之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲，并从中感 受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教
3、育。 2、学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情 感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚 爱之情，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情操的 熏陶。 教学重点： 通过歌曲的演唱、表演等多种形式来表达对母亲的爱与感 激，从而激发学生对亲情的珍爱。 教学难点： 通过情感的体验升华为感恩的实际行动。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好歌 2、律动 师：同学们你们今天的心情怎么样呀！（生：开心、 快乐、因为音乐能给我们带来无穷的乐趣，）如果你感到快乐 就跟着老师一起随着音乐动起来吧！ 播放音乐七色光之歌。 二、情景引入： 1、欣赏亲情图片深深的母子情， 并说一说：通
4、过欣赏图片感受到了什么？ 2、用一首歌来表达你对妈妈的爱。 学生齐唱世上只有妈妈好，感受浓浓的母爱。 3、板书课题妈妈格桑拉 三、学习歌曲：妈妈格桑拉 （一）感受歌曲： 1、初听歌曲妈妈格桑拉（欣赏音乐音乐视频），了解 歌曲内容，感受歌曲的优美与深情。 2、歌曲分析： 3、学习和认识切分节奏， （二）学唱歌曲： 1、指导学生轻声的有感情的朗读歌词，体验歌曲的意境。 2、给歌曲分乐段。 3、师教唱曲谱，然后再弹琴逐句教唱歌曲。 4、师生进行歌曲接唱，检查学生对歌曲的掌握情况。 5、对歌曲进行情感处理： 注意 ：第一乐段是叙述，声音可以唱的弱一些，第二乐 段是抒情声音可以唱的强一些， 要求：小组讨
5、论应该用怎样的情绪来演唱，才能更好的唱 出对妈妈的热爱之情？ 5、师伴奏，师生一起带着对妈妈的爱与感激之情，亲切、 深情的演唱全曲。 （三）表现歌曲： 1、师生合作，用舞蹈表演形式和打击乐器伴奏来展现与妈 妈的情感。 2、学生齐唱，用歌声唱出对妈妈的爱。 四、活动给妈妈送上一句真诚的祝福： 1、说 师：（引导学生说出自己对妈妈感谢的话语） 师：你想怎样向妈妈表达你的心意呢？通过今天学的歌曲 妈妈格桑拉我们已经感受到了深深的母子情，我想大家一 定有许多话想对妈妈说，对吗？老师这儿特意为你们准备了爱 心卡片，请你们把最想对妈妈说的话写在上面，把它作为礼物 送给你们的妈妈，好吗？ 2、写 学生各自写下自己最想对妈妈说的话，鼓励学生把写给妈 妈的话读给大家听。 五、课堂小结： 师：今天，大家不仅学会了一首优美动听歌颂妈妈的歌曲 妈妈格桑拉，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信， 你们的妈妈一定会非常高兴的。从歌声中我们又一次重温了妈 妈的爱，同时老师能感受到你们对妈妈深深的祝福，在这里让 我们共同祝愿天下所有的妈妈身体健康、平安、快乐！
