1、 柯达伊音乐教学法柯尔文手势 . 2 4 1=F . 节奏与视唱节奏与视唱 同学们 还记得这首歌吗？ 歌名：妈妈格桑拉 你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？ “格桑拉”是一句藏语 “格桑”表示幸福，“拉” 表示对人的尊敬， “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。 歌曲分析：歌曲分析： 妈妈格桑拉 1.是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。 2.2/4拍， 3.歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。 4.是一首二声部歌曲。 歌曲的速度是歌曲的速度是 快速快速 中速中速 稍慢稍慢 想一想 歌曲的情绪是歌曲的情绪是 欢快地欢快地 深情地深情地 歌曲可以分为几个乐段？ 两个乐段 第一乐段是叙述浓浓的母子情深 第
2、二乐段是抒情 心头爱妈妈的激情在起伏涌动 给妈妈送上真诚的祝福 发发自自内内心心的的唱唱哦哦 六年级音乐教案第二单元歌曲妈妈格桑拉 教学目标 1通过学唱妈妈格桑拉，启发学生怀着对母亲的赞赏 之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲。 2. 唱会二声部歌曲，掌握二声部歌曲的演唱方法。 3. 通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激， 从而激发学生对亲情的珍爱。 教学难点 1. 亲切、深情的演唱歌曲。从而激发学生对亲情的珍爱。 2. 歌曲二声部的配合。 教学过程 一、组织教学 1. 用柯尔文手势进行音阶练习。 2. 学生聆听鲁冰花导入新课。 3. 学生欣赏音乐视频妈妈格桑拉。 板书课题妈
3、妈格桑拉 4. 出示歌词，让学生分析讨论歌词内容和曲式结构，让学 生找出歌曲中不懂的词，例如“格桑拉”是什么意思。歌曲是 二声部歌曲。教师点评。 二、学习歌曲妈妈格桑拉 （一）感受歌曲 1初听歌曲妈妈格桑拉感受歌曲的优美与深情。 2教师范唱，加深对歌曲的理解. （二）学唱歌曲 1指导学生轻声的、有感情的朗读歌词，体验歌曲的意境。 2师先教唱歌曲第二声部曲谱，学生跟琴模唱旋律，跟伴 奏模唱歌词。 3学生跟琴模唱第一声部歌曲，检查学生对歌曲的掌握情 况。 4.学生分组进行歌曲二声部练习。反复练习，教师强调二 声部歌曲练习的方法，带领学生反复练习几遍。 5对歌曲进行情感处理。 要求：小组讨论应该用怎样的情绪来演唱，才能更好的唱 出对妈妈的热爱之情？ 6随伴奏师生一起带着对妈妈的爱与感激之情，亲切、深 情的演唱全曲。 三、小结 通过学习这首歌曲，让我们懂得了关心父母，知道父母抚育 我们长大很不容易。要体谅父母、感恩父母。 四、作业 把这首歌歌曲深情的唱给自己的妈妈。
