1、 品一品： 想一想 歌曲的结束句“天上的神话到处传”以 渐弱的长音结束，表现了怎样的意境？ 练一练 1 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来教学设计教学设计 教学目的： 1.能用俩连贯、柔和的声音唱歌曲月亮姐姐快下来 。 2.通过学唱歌曲表达热爱生活、热爱大自然的情感。 3.学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制， 体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。 教学重点： 歌曲学唱，体验轮唱和唱形式。 教学难点： 体验二部轮唱合唱形式，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。 教学准备：课件、奥尔夫乐器（八音筒、打击乐器）电子琴 教学过程： 一、情境激趣 1、节奏热身。 2/4
2、你 好 早 上 好 3/4 大 家 好 早 上 好 2、音准游戏。 分小组用八音筒来感知 G 大调的主音、三音和属音，自主创编。 例: 3/4 1 3 5 5 5 1 (设计理念：这个环节首先让学生复习二、三拍子节奏特点，熟练掌握四三 拍的代表性节奏，其次通过游戏和创编熟悉 G 大调的主音、三音和属音音准， 2 为解决歌曲节奏、音准难点扫清道路。) 3、情境导入 下面我们听到地这段音乐配哪张图片更好？（听音乐月亮姐姐快下来 伴奏看图一张朝阳初升的晨景、一张静谧的夜景，对比感知音乐情绪、速度、 旋律等。 ） 4、引入歌曲板书课题月亮姐姐快下来 三、感知体验 1、初听歌曲月亮姐姐快下来 （幻灯片
3、3） 。 歌曲的速度、情绪是怎样的？为我们展现了怎样一幅画面？ （让学生初步感受乐曲的美妙，激发学生的演唱欲望和光趣。) 2、复听歌曲 歌曲是二拍子还是三拍子？用划拍视唱的方法学唱歌曲月亮姐姐快下来 3、感知切分音 认识切分音型（增加纸杯游戏难度学习歌曲中的切分音） ，找出歌曲中的切 分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。模唱体验歌曲中的切分音小节。 4、读歌词。 （幻灯片 4） 根据节奏读歌词。 5、听音乐填歌词 四、声部轮唱 1、练习齐唱乐段。 （歌曲是独唱吗？演唱形式是怎教的？） 2、歌曲的叠加传递（卡农） ，学习轮唱部分。 引导学生练习用分声部轮唱的方法试着视唱第二段，进一步巩固学生的视 唱能力。 3、进行二部轮唱，处理歌曲（幻灯片 5） 歌曲的结尾以渐慢结束，这样有什么好处？在甜美的音乐里让学和增强对 3 音乐的审美感受。 五、拓展延伸 1、九宫格游戏分小组寻找声源为歌曲伴奏。 2、分小组创编打击乐器为歌曲伴奏。 六、小结
