第4课 京腔京韵-聆听 包龙图打坐在开封府-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：1038b).zip

1、 小学音乐小学音乐 六年级上册六年级上册 第四课第四课 京剧小知识（一）：京剧小知识（一）： 京剧主要分为四个行当：京剧主要分为四个行当：生、生、 旦、净、丑旦、净、丑。 旦角旦角全为女性角色（如：杨贵全为女性角色（如：杨贵 妃、穆桂英）。妃、穆桂英）。 净角净角亦称为花脸，全为男性角亦称为花脸，全为男性角 色（如：张飞、包拯）。色（如：张飞、包拯）。 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 内容提要内容提要 包包拯拯在在掌掌握握驸驸马马爷爷陈陈世世美美抛抛妻妻弃弃 子子的的罪罪证证后后，请请驸驸马马陈陈世世美美来来到到开开封封府府 衙衙内内进进行行谈谈话话。从从一一开开始始的的希希望望陈陈世世

2、美美 自自己己承承认认罪罪行行训训斥斥责责问问愤愤怒怒地地 罗罗列列出出陈陈世世美美一一系系列列的的罪罪行行的的谈谈话话过过程程 。通通过过本本唱唱段段唱唱腔腔的的演演出出更更加加凸凸显显包包龙龙 图在这整个过程的情绪变化。图在这整个过程的情绪变化。 京剧名段欣赏京剧名段欣赏 净角（花脸）名段：净角（花脸）名段： 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 提提 示：示： 从速度、节奏、情绪三方面聆从速度、节奏、情绪三方面聆 听听 速速 度：度： （散板）（散板）由由慢到快慢到快 节节 奏：奏： 先先宽松后紧凑、一板一眼宽松后紧凑、一板一眼 情情 绪：绪： 平静缓和、好言相劝平静缓和、好言相劝 训斥

3、责问、激动愤怒训斥责问、激动愤怒 京剧名段对比欣赏京剧名段对比欣赏 旦旦 角角 名名 段：段： 苏苏 三三 起起 解解 由慢变快、平稳由慢变快、平稳 娓娓道来娓娓道来 叙述性强叙述性强 听辨旋律说说乐器唢呐模拟的是听辨旋律说说乐器唢呐模拟的是 哪个行当的唱腔？哪个行当的唱腔？ 听辨旋律：听辨旋律： 拓拓 展：展： 传统京剧唱腔与现代流行音乐的融合传统京剧唱腔与现代流行音乐的融合 新贵妃醉酒新贵妃醉酒李玉刚李玉刚 唱唱 情非得已情非得已 李敏镐李敏镐 庾澄庆庾澄庆 唱唱 小学音乐小学音乐 六年级上册六年级上册 第四课第四课 京剧小知识（一）：京剧小知识（一）： 京剧主要分为四个行当：京剧主要分为

4、四个行当：生、生、 旦、净、丑旦、净、丑。 旦角旦角全为女性角色（如：杨贵全为女性角色（如：杨贵 妃、穆桂英）。妃、穆桂英）。 净角净角亦称为花脸，全为男性角亦称为花脸，全为男性角 色（如：张飞、包拯）。色（如：张飞、包拯）。 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 内容提要内容提要 包包拯拯在在掌掌握握驸驸马马爷爷陈陈世世美美抛抛妻妻弃弃 子子的的罪罪证证后后，请请驸驸马马陈陈世世美美来来到到开开封封府府 衙衙内内进进行行谈谈话话。从从一一开开始始的的希希望望陈陈世世美美 自自己己承承认认罪罪行行训训斥斥责责问问愤愤怒怒地地 罗罗列列出出陈陈世世美美一一系系列列的的罪罪行行的的谈谈话话过过程程

5、 。通通过过本本唱唱段段唱唱腔腔的的演演出出更更加加凸凸显显包包龙龙 图在这整个过程的情绪变化。图在这整个过程的情绪变化。 京剧名段欣赏京剧名段欣赏 净角（花脸）名段：净角（花脸）名段： 包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 提提 示：示： 从速度、节奏、情绪三方面聆从速度、节奏、情绪三方面聆 听听 速速 度：度： （散板）（散板）由由慢到快慢到快 节节 奏：奏： 先先宽松后紧凑、一板一眼宽松后紧凑、一板一眼 情情 绪：绪： 平静缓和、好言相劝平静缓和、好言相劝 训斥责问、激动愤怒训斥责问、激动愤怒 京剧名段对比欣赏京剧名段对比欣赏 旦旦 角角 名名 段：段： 苏苏 三三 起起 解解 由慢变快

6、、平稳由慢变快、平稳 娓娓道来娓娓道来 叙述性强叙述性强 听辨旋律说说乐器唢呐模拟的是听辨旋律说说乐器唢呐模拟的是 哪个行当的唱腔？哪个行当的唱腔？ 听辨旋律：听辨旋律： 拓拓 展：展： 传统京剧唱腔与现代流行音乐的融合传统京剧唱腔与现代流行音乐的融合 新贵妃醉酒新贵妃醉酒李玉刚李玉刚 唱唱 情非得已情非得已 李敏镐李敏镐 庾澄庆庾澄庆 唱唱 1 第四课第四课京腔京韵京腔京韵 京剧欣赏课教案京剧欣赏课教案 教学目标教学目标: : 1、聆听传统京剧净角名段包龙图打坐在开封府和京剧旦角 名段苏三起解体会其中的唱腔特点和京腔京韵。 2、分辨京剧的行当（生、旦、净、丑） 。听辨旋律属于哪种行 当。 3

7、、提高学生对传统京剧的了解和喜爱，认识到保护传统艺术的 重要性。 教学重难点：教学重难点： 1、聆听京剧名段包龙图打坐在开封府,体会其中的京剧唱 腔特点。 2、了解京剧的四大行当：旦、净，听辨旋律属于哪种行当。 3、激发学生对国粹京剧的兴趣。 教学准备：教学准备：多媒体课件 PPT、视频、音频 教学过程：教学过程： 一、歌曲引入，组织教学一、歌曲引入，组织教学 1、播放背景音乐唱脸谱 ，初步激发学生的好奇心。 2、歌曲唱脸谱中所提到的戏曲是什么？（京剧） 二、聆听京剧名段二、聆听京剧名段包龙图打坐在开封府包龙图打坐在开封府 1、简单了解生、旦、净、丑京剧四大行当，并了解旦角和净角 的特色及人物

8、代表。 2、了解京剧名段包龙图打坐在开封府的故事内容 3、聆听欣赏京剧名段包龙图打坐在开封府 ，谈谈你对净角 唱腔在 包龙图打坐在开封府中的感受。 2 4、通过欣赏该唱段让学生观察并模仿京剧男子角色的基本步伐 和形体。 三、聆听京剧名段三、聆听京剧名段苏三起解苏三起解 1、聆听京剧名段苏三起解 ，感受旦角唱腔。 2、对比京剧名段包龙图打坐在开封府 ，感受不同行当的唱 腔特点。 3、通过欣赏该唱段让学生观察并模仿京剧旦角的经典步伐和形 体。 四、听辨旋律，分辨行当四、听辨旋律，分辨行当 1、听辨由唢呐演奏的旋律苏三起解 ，说说它属于哪种行当？ 2、看图分辨京剧四大行当：生、旦、净、丑。 五、拓展与小结五、拓展与小结 1、传统京剧唱腔与现代流行音乐的融合。 例举：李玉刚演唱的新贵妃醉酒和庾澄庆、李敏镐演唱的 情非得已 。 2、试着从歌曲情非得已中听辨出传统京剧元素。 3、学生们跟随着京剧经典锣鼓用本节课观察到的男女步伐走出 教室，从而结束本节欣赏课。