第4课 京腔京韵-知识与技能 京剧行当-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：60d01).zip

1、穆桂英挂帅穆桂英挂帅 选段选段 猛听得金鼓响画角声震， 唤起我破天门壮志凌云。 想当年桃花马上威风凛凛， 敌血飞溅石榴裙。 有生之日责当尽， 寸土怎能够属于他人。 番王小丑何足论， 我一剑能挡百万兵。 生 旦 净 丑 角色展示 生:男性 小生 武生 老生 鬤 口 旦，是女性角色的统称,青 衣、花旦、武旦、老旦。 旦，是女性角色的统称,青 衣、花旦、武旦、老旦。 净，俗称花脸，大多是扮演 性格、品质或相貌上有些特 异的男性人物，化妆用脸谱。 丑，是指诙谐滑稽或小奸小恶的人， 分为文丑和武丑，因在鼻梁上抹一 小块白粉，俗称小花脸 京剧行当京剧行当 一一、教学目标教学目标 1、使学生了解京剧行当的知

2、识，能够分辨京剧行当，培养学生 鉴赏京剧的能力。 2 、 培养学生观察问题，分析问题的能力 3 、 培养学生热爱京剧艺术，热爱祖国优秀文化的情感，调动 学生对京剧艺术的兴趣 二二、教学方法教学方法 1 、 运用现代化教学手段，声像结合，视听结合。 2 、 运用启发式教学，让学生通过观察，分析来获取知识，培 养能力。 三三、 教具教具 多媒体计算机 京剧道具 服饰 视频 u 盘。 四四、导入：导入：同学们,老师曾经听一位美国人这样说过如果中国没 有京剧,那么中国的艺术就失去了灵魂,所以我们常说,民族的就 是世界的,我们作为一名中国人,就更有必要来学习一下我们的国 粹,京剧艺术,这节课，就让我们一

3、起走近京剧。京剧知识博 大精深，今天我们就来了解一下京剧当中的一个知识点， 京剧行当 二二、新课教学：新课教学： （一）（一） 理解理解京剧行当的定义京剧行当的定义 老师：在我们的京剧舞台上因剧情需要，演员们会扮演各种不 同的角色，我们称之为“京剧行当” 同学们知道京剧行当包括什么吗？ 学生：（生旦净末丑） 老师：同学们说的很对，京剧行当是根据性别，性格，社会地 位的不同来划分的， 京剧行当，主要分为生旦净丑四个基本类型，我们以往，常说 “生旦净末丑” ，这个“末”呢，是“生行”的一个分支，指生 行中的“老生” ，所以，我们现在把行当分为四大类 （二）（二） 认识四大行当认识四大行当 生、旦、

4、净、丑 1 1、生生 师：首先我们来了解一下“生行”学生们来一起念一下(看课件) 生：（是指男性，有小生，老生，武生） 师：同学们来猜猜看，图片上都是什么角色呢？ 生：（观察，考虑，判断，回答） 师：那么你是通过什么来判断这些角色的呢？ 生：（小生看起来比较文雅，武生拿着兵器，老生带着胡子） 师：回答的很好，我们来看小生，他扮相俊美，手持书卷，看 上去年纪轻轻，饱读诗书的样子，因此，扮演温尔儒 雅的青少年，我们就叫他什么呢？ 生：（小生） 老师示范：舞刀花，亮相 武生肯定要会武功，同学们想不想也来感受一下武生的风采呢？ 老师讲解：好，请全体起立，挺胸抬头，左脚在前，右脚在 后，成“丁字”型，左

5、手叉腰，右手成“八字”向右 前方抬起，眼睛看手，然后看向前方（对待不同的学 生进行指导）好的，我们再来一遍：一，二！ 同学们做的很好，很到位，请坐，有哪位同学能到台前给大家 展示一下？ 学生展示： 师：同学们模仿的像模像样的，（请这几位同学回到座位） 会武功，擅长武艺的青壮年我就叫他什么? 生：（武生） 师：老生的典型特点就是这个（拿道具） 你们知道这是什么吗？ 生：（胡子） 师：是的，正因为这样，老生又叫“胡子生”，还叫“须生”， 这个胡子在我们的专业术语中叫“鬤口”大家跟我一 起念一下“鬤口” 生：（鬤口） 师：根据年龄的不同，使用的“鬤口”是有区别的，年轻一点 的老生，我们带“黑色的鬤口

6、”年迈一点的，应该带 什么颜色的? 生：（白色） 师：同学们真聪明！介绍完了“生行”我们看下一个行当， （切换幻灯片） 2、旦、旦 师：同学们再来猜一猜，这又分别是什么角色呢？ 生：观察，考虑，判断，（找同学）回答 师：说的很好，（拿道具）大家看，老师穿的这就是“青衣” 的代表性服饰，同学们看，这条的袖子大家知道叫什 么吗？ 生：（袖子） 师讲解：我们叫水袖，因在戏服的袖子上缝了一段“白绸” 舞动起来，如同水波荡漾，所以我们叫“水袖”，它能起 到什么作用大家知道吗？ 生：（不知道） 师：因为中国古代的女子，都比较保守，尤其是成年女子，都 是大门不出二门不迈的，社会对女子的要求也很严格， 一定要

7、笑不露齿行不露足，这个水袖，就起到了遮羞 的作用，还有美化表演的作用，接下来呀，我来给大 家示范一下，水袖的基本动作 师示范： 害羞 行礼 欢喜（水袖花） 生气（甩袖） 师：请某某某来台前来尝试一下好不好？ 学生展示 老师指导 师：表演的很好，扮演端庄稳重的中年女子我们就叫她青衣 老师表演：这个角色，老师再熟悉不过了。因为老师所学的 行当就是“花旦”接下来就请同学们来欣赏一下老师 的表演。（放音乐表演） 看完了表演，谁来说一说，老师的表演有什么特点？扮 演的是一个什么样的角色？ 学生通过直观欣赏，回答问题 生：（活泼，可爱 ，像小姑娘） 师：很好，那么，扮演活泼开朗，天真烂漫的少女，我们叫她

8、花旦 老师表演：（拿枪，枪花，双枪） 会武功的男性我们叫他武生，所以，会武功的女性，我们就叫 他什么呢？ 生：武旦 学生展示 老师指导 师：老旦又有什么特点啊 生： （头发花白，守住拐杖，衣着颜色单调） 师：扮演年迈的老妇人，我们就叫她老旦，我们继续往下看 （切换幻灯片） 3、净 “净”俗称“花脸”化妆用脸谱， 脸谱也很有讲究，不同的颜色代表不同的人物性格，大家看这 个脸谱，主色调是什么颜色？ 生：（蓝色） 师：红色代表忠诚，有血性，比如关羽；黄色代表凶狠残暴， 比如典韦；白色，代表奸诈，比如曹操；黑色，代表 正义，比如包公；蓝色，代表鲁莽，比如窦尔敦。这 种脸谱，我们叫“大花脸” 4、丑、丑

9、 师：还有一种行当，化妆也用脸谱，就是我们接下来要介绍的 的丑角，我们也叫“小花脸”有哪位同学愿意配合老 师一下？ 生：（举手） 老师给让学生展示丑角服饰和脸谱 师：同学们想不想看我把他装扮成了什么样子啊？ 那么我们倒数三个数，三，二，一 老师讲解 师：丑角，因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为 名，主要扮演反面、滑稽的角色。 师：为了体现丑角的滑稽幽默，他的肢体语言也很夸张，大 家想不想来体验一下？ 学生展示 教学生几个丑角的动作，学生体会角色（比如眉毛，脖子，走 路要很灵活；又比如舞台上武大郎这个角色，需要演员蹲着走， 我们叫“矮子步”） 师生共同表演 师：即兴发挥，由装扮的丑角和

10、老师表演双簧，学生做动作， 老师配音，同学们拍手掌握节奏。 俺的名字叫某某某， 勤奋好学不一般， 团结同学爱集体， 尊敬师长礼当先， 今日台上把丑扮， 来点掌声鼓鼓励！ （同学们鼓掌，烘托气氛） 尊列位、在上听， 细听我灯官报花灯， 我报的是： 一团和气灯， 和合二圣灯， 三阳开泰灯， 四季平安灯， 五子夺魁灯， 六国封相灯， 七财子禄灯， 八仙过海灯！ 这个灯、那个灯， 灯官我一时数不清！ 数不清 三三、知识巩固、知识巩固 师：接下来，老师跟大家聊一聊，通过学习京剧行当你都了解 了哪些知识？ 生：（回答） 结束语结束语：这节课很高兴和同学们一起学习了京剧的四大行当， 京剧之所以能称之为“国粹” ，正是因为她有着丰厚的历史文化 底蕴，正所谓“台上一分钟，台下十年功”希望通过这节课能 够激起同学们对传统文化的兴趣，以后能够更多的，更好的去 了解和发扬京剧文化。