第6课 两岸情深-聆听 丢丢铜仔-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(配套课件编号：40f5b).doc

1、课题丢丢铜仔 单位 姓名 学科音乐 联系方式13940256449 课题丢丢铜仔欣赏课 1 课时 教学重点1.能熟练有感情的演唱台湾民歌丢丢铜仔 2.竖笛吹奏并能和演奏主旋律的器乐二胡进行合 奏。 教学难点能够体会出第 1、 2 段旋律各自的特点及不同的情绪。 教学准备多媒体课件，二胡、电子琴、响板等。 教学过程 教 学 环 节 教师活动学生活动设计意图 器 乐 导 入 1.让学生来猜老师 手里拿着的是什么 乐器？（二胡） 2.教师演奏一小段 乐曲，请学生欣赏 3.提问：你们想知道 老师演奏的乐曲叫 什么？从而引出课 1.学生进行猜测 2.欣赏器乐二胡演 奏，了解二胡的音 色。 3.想 通过具

2、体的乐 器实物， 激发学 生学习的兴趣 通过现场二胡 演奏让学生对 乐曲产生兴趣， 并且通过视、 听 来了解二胡的 整 体 聆 听 题。 1.聆听民族管弦乐 丢丢铜仔 。 提问：乐曲是由什么 乐器做主奏的？乐 曲 出 现 了 几 种 情 绪？（在聆听过程中 教师会用拍手晃脑 和晃身子的简单律 动让学生感受音乐 的变化） 2.老师通过对学生 回答的总结，把乐曲 分为第一主题和第 二主题，两个主题的 情绪特点分别是欢 快的和抒情的。 3 接下来就分别来细 致的感受体会一下 两个主题旋律的情 绪特点。 1.通过聆听，学生 独立思考，回答问 题。 A 能够听出是刚才 教师所演奏的乐器 “二胡” 。 B

3、 回答出是两种情 绪，大致分别是欢 快热烈的和抒情悠 长的。 形状和音色。 通过聆听时的 律动练习及之 前在导入环节 留给学生对二 胡音色的认识， 使学生明确了 对这首乐曲的 初步聆听感受。 培养学生对音 乐的感受力和 审美能力。 培养学生的语 言表达能力培 养分析问题能 力。 夸奖表扬学生 激发学生学习 兴趣 培养学生深入 探究能力 第 一 主 题 的 聆 听 1.聆听民族管弦乐 丢丢铜仔的第一 主题。并引出台湾民 歌丢丢铜仔 ，可 以和学生一起拿起 响板为歌曲丢丢铜 仔打节奏。提问： 注意歌词使用了什 么方言？ 2.介绍这首歌是台 湾宜兰县人民用当 地的闽南语来歌唱 的，并出示地图和图 片

4、，让学生更主观的 了解乐曲创作的地 域风格。 3.结合图片，提问： 宜兰县地理位置的 特点？ 4.介绍乐曲创作的 背景 1.再次聆听第一主 题学生加深了对旋 律的印象。观看视 频民歌 丢丢铜仔 学生随着教师的引 导注意视频中出现 了哪些场景并独立 思考、 回答问题 （闽 南语） 。 在地图上寻找宜兰 县的位置并指出 独立思考，回答问 题（三面环山一面 靠海） 了解歌曲背后发生 了什么。 通过民歌 丢丢 铜仔 的引入能 更好地使学生 通过歌唱的版 本了解民族乐 器二胡对乐曲 的诠释。 音乐情 绪的展示和抒 发。 利于激发学生 学习的兴趣。 培养学生的观 察能力和语言 组织能力。 创作背景的介 绍

5、使学生更好 的了解乐曲的 内涵并达到本 第 二 主 题 的 聆 听 5 学唱歌曲 A 教师钢琴范唱 B 学生跟琴演唱 C 二胡伴奏学生演唱 1.聆听民族管弦乐 丢丢铜仔的第二 主题。 2.提问：是不是与第 一主题的旋律明显 不一样了？引出运 用竖笛吹奏的方式 来感受第二主题的 旋律 3.气息练习 A 右手放在肚子上， 把肚子想象成气球， 呼气像气球在放气， 肚子慢慢憋下来；吸 气像往气球里吹气， 肚子慢慢鼓起来。 A 小声模唱 B 大声演唱 C 有感情的演唱 熟悉 第二主 题旋 律。 学生思考，回答问 题。 学习竖笛气息方法 的使用， 吹奏两遍， 调整呼吸。并结合 吐音来练习。 课情感的主线。

6、 有助于学生感 受民族管弦乐 第一主题的情 绪特点。 也是本 课的一个难点。 熟悉第二主题 的旋律。 通过对比提问 使学生感受旋 律情绪的变化。 通过形象的比 喻利于学生掌 握竖笛吹奏的 气息运用 整 体 聆 听 课 堂 拓 展 B 吐音练习 4.竖笛吹奏 A 讲解“连线” B 吹奏练习 5.竖笛与二胡合奏 1.学生伴随音乐完 整的演唱第一主题 和竖笛吹奏第二主 题。老师伴随旋律画 图。 2 完整聆听民族管弦 乐丢丢铜仔 ，并 一起画出本节课的 小火车。 3.讲解曲式 1.介绍这首丢丢铜 仔的出处。 2.拓展大陆的青藏 铁路，二胡演奏天 路 。 学习竖笛声部的旋 律。 感受主旋律和副旋 律的配

7、合。 学生进行演唱和吹 奏的配合，来完整 的感受音乐情绪的 变化。 边听 民族管 弦乐 丢丢铜仔 ， 边和 老师画图。 学习音乐理论知识 聆听 欣赏陶 冶情 操。学生拿响板为 老师伴奏，学可以 大声演唱或哼唱。 本节课的第二 个重点。 和小器 乐进课堂。 利于学生感受 第二主题的情 绪特点。 培养学生合作 完成演奏演唱 的能力。 通过画图来感 受音乐， 并激发 学生的兴趣。 知识点 通过比对， 让学 生了解台湾与 大陆庆祝铁路 建成在音乐风 格上的不同。 课 堂 小 结 总结课程并组织下 课 板 书 设 计 第一主题欢快的民歌丢丢铜仔A 第二主题抒情的竖笛吹奏B 教 学 反 思 丢丢铜仔一课是

8、人民音乐出版社音乐六年级上册 第六课两岸情深中的一节欣赏课。 丢丢铜仔是一首民族管弦乐作品，我把课程安排成四 个部分 1、整体聆听 2、分段聆听 3、整体聆听 4、课堂拓 展。本节课围绕教学目标，展开了以下几方面的探索：一、 为了使学生了解民族乐器，我把二胡演奏穿插在本节课的 内容中， 这样学生能够加深并记住对器乐二胡音色的记忆。 二、在教学中，通过“听，赏，唱，辨”的方式让学生感 受和体验音乐的情感和风格，通过学生之间的分析比较， 达到了师生相互交流，共同进步的目的。并以多种形式来 体会乐曲，如民歌丢丢铜仔的演唱和竖笛吹奏，比较 好地解决了教学中的重点难点，培养了学生自学的良好习 二段式结构 惯与合作意识，进而使学生所学的知识转化为艺术表演能 力。三、通过多媒体教学，观看图片，由情感作为主线贯 穿，让学生了解台湾的地理、语言以及风俗习惯等相关知 识， 来认识台湾人民用怎样的音乐风格来庆祝铁路的建成， 由而引发出台湾、大陆虽一水相隔，但两岸人民同根同源， 血脉相连，亲情不断，彼此思念，引导学生更好的来表达 对祖国的热爱。 在这次教学中，我体会最深的是在教学中必须抓住教材的 特点，充分运用多媒体课件，给学生创设情景，用多种教 学方式激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学 习气氛，使学生在愉悦中学到知识、增强学生的音乐的感 知、感受和审美能力。