1、摇啊摇摇啊摇 教材分析教材分析： 摇啊摇是一首流传于上海地区的民间童谣，全曲平稳优美，有旋律感和动感， 词曲结合朗朗上口。2/4 拍，D 宫调式，歌词用上海方言，非常口语化，并具有摇篮曲的风 格特点。 学情分析学情分析： 三年级的音乐是一个过渡时期， 该学段学生对学习有了一定的认识并有了自己的 见解。本节课是一首童谣学唱课，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识。目的是让儿 童认识周围的世界，教学中可以采取知识性和趣味性并重的形式，用创设情景，充满童趣的 语言来上课。 教学目标教学目标 知识与技能： 引导学生创编动作与师生互动交流学习用动作来表达自己的情感， 背唱 摇 啊摇 ，并进行表演。 情
2、感态度与价值观：在学习中，表达出对童年生活的回忆与热爱 过程与方法：结合视、听、唱，创编学习歌曲，简单的了解一些老上海的风情，引导学 生喜欢上海的地方童谣。 教学重点：有感情的演唱歌曲，体会歌曲抒情，活泼的音乐情绪，感受童年的快乐。 教学难点：体验 6/8 拍的强弱感的律动 教学准备：课件、钢琴 一导入：创设情境 1、创设情境老师做导游,设定听上海唱上海品上海看上海的线路，带同学 们来一场说走就走的上海之旅 二、新歌教学二、新歌教学 一、听上海 1、听老师来一段上海方言来朗读歌词 2、设问：猜一猜我们旅游的目的地是哪里？ （设计意图：创设情境，激发学生们学习兴趣。 ） 摇啊摇，摇到外婆桥， 外
3、婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕， 摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥 二、唱上海、 1、课前学习、播放微课教学视频，已经让同学们在家自主通过微课学唱歌曲。 设问歌曲的速度、旋律是怎样的？ 速度：中速旋律:甜美，流畅地 2、试着跟钢琴一起来唱一唱 对于难掌握的旋律，老师将带着同学们唱谱学，用学过的柯尔文手势帮助同学们固定音 高） （设计意图：利用翻转课堂的教学模式，鼓励同学们利用信息化的方法自主学习，培养 孩子自学的能力，课堂上设置一些环节来检验学习效果，同时孩子学习时发现的难点问 题进行解决。 ） 3、请同学们跟着音乐边唱边做划着船的动作。 4、创编：请同学们用打击乐为歌曲创编伴奏，同学们分组创编边唱边
4、伴奏。 （设计意图：让同学们在动作中感受节奏的律动，6/8 拍的强弱感） 三、拓展 1、品上海播放上海的地方小吃，让同学们喜欢我的上海。 2、看上海观看老上海的视频。设问请同学们说说你们了解的上海，以及观看后的 感受。 （设计意图：1、引导同学们了解上海这座城市，体会童谣的背景，帮助同学们在演唱 的时候抒发感情。2、激发同学们喜欢上海这座城市。 ） 四、展示，请同学们分组演唱、伴奏、表演，期待同学们的精彩表演。 （设计意图：培养孩子们自信心，勇于表现自我，以及创编的思维和能力。 ） 小结：愉快的的时光总是短暂的，今天的旅程是一场全方位的上海之行。通过听、唱、 看、品了解我们这座繁华的城市。希望通过今天的旅行，让你们喜欢上上海。 板书设计：课题，上海童谣，速度：中速旋律：优美流畅；6/8 拍的强弱规律
