1、课时目标课时目标 1.通过演唱歌曲原谅我 ，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之 情。 2.能够流畅的、有感情的演唱歌曲，并为歌曲原谅我创编新歌词，配 打击乐器伴奏，提高学生创编能力和音乐表现力。 3.掌握附点节奏和三拍子强弱规律，学会分辨和划分音乐的乐句。 教教学学 重难点重难点 1.让学生准确并有感情的演唱歌曲，感受三拍子强弱规律。 2.引导学生用竖笛演奏歌曲原谅我 ，并能够配打击乐器为歌曲伴奏。 教学用具教学用具多媒体课件、钢琴、竖笛、打击乐器 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 情境创设 感受音乐 1.听音乐进教室 2.用多种方式表现强弱 弱。 3.跟音
2、乐律动 1.跟老师做动作走进 教室 2.用自己喜欢的方式 表现强弱弱 3.跟音乐律动 为学生创设轻松 愉快的课堂氛围， 让学 生在律动中感受 3/4 拍强弱规律， 感受音乐 旋律。 技能渗透 体验音乐 1.节奏模仿 2.用 X.X X 为音乐打节 奏 3.用竖笛吹奏 5.5 5 部 分 师生合作， 老师吹握手部 分。 4.出示竖笛谱， 学习吹奏 原谅我 。 5.揭示课题 1.模仿老师打节奏 2.X.X X 拍手、X握 手，跟音乐做动作。 3.竖笛练习 （1）sol 的练习 （2）跟音乐吹奏 5.5 5 部分 （3）吹奏原谅我 伴奏部分。 利用竖笛解决歌 曲难点节奏， 同时锻炼 学生演奏能力，
3、师生合 作吹奏完成音乐更能 提高学生的学习积极 性。 在练习节奏的同 时多次聆听音乐伴奏， 让学生熟悉歌曲旋律。 为下面学唱歌曲做好 铺垫。 新课教学 理解音乐 1.教师范唱， 引导学生听 辨乐句。 2.画图形谱 3.出示乐谱， 师生接龙演 唱 4.填词接龙演唱 5.跟琴完整演唱 6.跟音乐完整演唱， 教师 做情感处理。 1.学生为老师打拍并 听辨乐句。 2.跟老师画图形谱感 受乐句。 3.学生演唱竖笛吹奏 部分 4.学唱歌曲 5.有感情的演唱歌曲 利用图形谱让学 生感受乐句， 了解歌曲 结构。 通过多种方式进 行演唱， 让学生能够正 确有感情的演唱歌曲。 运用拓展 表现音乐 1.用打击乐器为
4、歌曲伴 奏 （1）出示乐器谱 （2）分别练习 （3）器乐合奏 （4）加竖笛合奏 2.小组合作展示 3.教师总结评价 1.用声势练习乐器节 奏 铃鼓 X.X X 拍手 双响筒 X X X 拍腿 三角铁 X 跺脚 2.小组展示表演 编配打击乐器， 提 高学生的表现能力， 利 用声势表现乐器， 加强 学生的参与度。 通过分组训练， 小 组合作充分锻炼学生 的合作意识和对音乐 的表现能力。 师生小结 反思领悟 1.师生小结 2.德育渗透 3.引导学生创编歌词 1.课堂小结 2.学会珍惜朋友之间 的珍贵友谊。 3.课后为歌曲创编新 歌词。 情感升华， 让学生 懂得友谊的可贵和团 结友爱的精神。 创编歌词， 培养学 生的创作能力。
