第4课 放牧-演唱 放牛山歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(编号：20699).zip

1、人音版三年级上册人音版三年级上册 放牛山歌放牛山歌 章辉小学章辉小学 王迪王迪 二二胡胡演演奏奏 歌歌唱唱二二小小放放牛牛郎郎 放牛山歌放牛山歌 普通话普通话 四川话四川话 干什么干什么 你要抓子嘛你要抓子嘛 正确正确 对头对头 学说四川话学说四川话 太阳出来（哟喂）照北（哟）岩， 赶着（那个）牛儿（啥）上山来， 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰， 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。 哥儿啰喂 哥儿啰喂 又放那个牛儿（啥）又捡柴。 太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄， 牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮， 背上（那）背兜（哟啥）装满柴啰， 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。 哥儿啰喂 哥儿啰喂 赶着（那个）牛儿（啥

2、）回村庄。 衬词讲解衬词讲解 在民歌中为了表现歌曲的完整在民歌中为了表现歌曲的完整 性加的一些语气词，谐音字或衬性加的一些语气词，谐音字或衬 托性词语，有时候没有真正的意托性词语，有时候没有真正的意 思，只是对曲子完整性的衬托。思，只是对曲子完整性的衬托。 这首歌曲里出现的这首歌曲里出现的“哟喂，哟啥等哟喂，哟啥等”都属于衬都属于衬 词，由于这首歌曲来至四川的小朋友，这里的衬词，由于这首歌曲来至四川的小朋友，这里的衬 词也就是四川的方言，土话。词也就是四川的方言，土话。 i si cn 放牛放牛 赶牛赶牛 捡柴捡柴 你能用动作表现一下吗？你能用动作表现一下吗？ 读完歌词说一说，读完歌词说一说，

3、 歌中的主人公在做什么呢？歌中的主人公在做什么呢？ 唱歌的心情是唱歌的心情是 愉悦的愉悦的 演唱声音是演唱声音是 高亢嘹亮的高亢嘹亮的 难点分析难点分析 XXX XX | X X. | X X | X X. | | 背上背上(那那)背个（哟背个（哟 啥）啥） 大大 背背 兜兜 啰啰 背上背上(那那)背兜（哟背兜（哟 啥）装啥）装 满满 柴柴 啰啰 歌曲表演歌曲表演 请班上三位同学上台表演请班上三位同学上台表演 歌曲，全班的同学和老师歌曲，全班的同学和老师表表 演同学的伴奏和伴唱演同学的伴奏和伴唱 课堂小结课堂小结 同学们，这首好听的山歌让我们感同学们，这首好听的山歌让我们感 受到了山里孩子对劳

4、动的热爱，老师受到了山里孩子对劳动的热爱，老师 相信你们也能做个热爱生活、热爱劳相信你们也能做个热爱生活、热爱劳 动的孩子。从今天开始行动吧！动的孩子。从今天开始行动吧！ 同学们再见同学们再见 放牛山歌放牛山歌教案教案 教材分析：教材分析： 放牛山歌是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁 的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全 曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂” 及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和 的对唱效果。第三乐句“XX.”切分节奏的出现，使牧童在

5、欢乐放牧时的心情得到了 欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂” ，犹如牧童在山坡上向远处 呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换 尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。 教学目标：教学目标： 1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激 发对祖国民族音乐的热爱。 2、学会歌曲中重点节奏“X；X” ，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱 中。 3、有感情地唱好放牛山歌的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。 教学重、难点：教学重、难点： 1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X” ，能够用

6、动作表演，并记住节拍，运用到歌曲 演唱中。 2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟啥”的节奏，并能够正确的演唱。 3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。 教具准备：教具准备： 录音机、磁带、电子琴。 教学过程：教学过程： 一、师生问好。一、师生问好。 二、导入新课。二、导入新课。 师：孩子们老师今天带了一个乐器，看看是什么乐器，请你们找一找他在哪？ 生：二胡。 师：老师想用二胡为你们演奏一首歌曲，演奏完请你们猜一猜这首歌曲叫什么名字。 生：歌唱二小放牛郎 。 师：今天我们要学另外一首和放牛有关的歌曲，叫做放牛山歌 。 师：请你们说一说，这是哪里儿歌？ 生：四川儿歌。 师：那你们会说四

7、川话吗？请你们说一说？ 生：说四川话。 师：老师也学了几句四川话，请同学们猜猜，并跟读。 三、朗读歌词。三、朗读歌词。 师：他们唱的歌词好像特别有意思，我们一起去读读看。 跟着老师一起读歌词， “背上那背个哟啥”重点解决。 师：谁知道有意思的歌词在哪里？ 生：括号里的词。 师：解释衬词，岩（ai) 啥（sei) 村（cen)这是我们四川的方言，一起来感受一下。 师：歌词有意思吧，请同学们自己朗读一下歌词。 生：读歌词。 师：读完歌词，请同学们说说歌词中的牧童在做什么？ 生：放牛、赶牛、捡柴。 四、学唱歌曲。四、学唱歌曲。 师：现在同学们请跟着老师的胡琴一起来学唱歌曲。 生：学唱歌曲。 师：相信

8、大家早知道他们放牛的心情了吧！ 生：高兴，愉快。 师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。 师：孩子们唱得不错，可是“背上背个哟撒”还要孩子们一起感受一下，解决难点节 奏。 生：演唱。 学生集体演唱，同学们推荐两名同学领唱，其他同学跟着伴唱，老师伴奏。 五、表演。五、表演。 师：放牛的牧童需要捡柴、赶牛、放牛是不是很辛苦，现在我想请同学们来表演一下， 感受一下牧童的辛苦。 生：三位同学上台表演，一位表演太阳，一位表演牧童，一位表演小牛。 师：刚刚三位同学表演的好不好啊，请你们为他鼓鼓掌。 生：表演的好。 六、总结。六、总结。 和歌中的小牧童相比我们的生活太幸福了，这样条件下的牧童都能够热爱劳动，热爱 生活，那作为生活这么幸福的我们，更应该热爱劳动，热爱生活，好好学习，那么今 天的课我们就上到这里，同学们再见。