1、教学设计 教学目标 1、情感态度与价值观:通过唱歌曲引导学生表达对大自然及水牛 的喜爱之情,启发学生畅谈自己的理想,，为实现自己的理想而 努力。 2、知识与技能:引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 对重难点前倚音重点学习，通过创编歌词培养学生的创新能力。 3、过程与方法:通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯 ,并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 学情分析 三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等。学生对 音乐的感受和表现能做到认真聆听,能表达出歌曲基本内容。本阶段 的学生缺乏一定的基础知识,但活泼的他们有强烈的表现欲望,所以在 教学中老师会竭力引导,迎合
2、、鼓励他们参与活动与创造。值得肯定 的是,学生在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作表现 自己。 重点难点 教学重点教学重点 1、能用明亮的声音、饱满的情绪表那些达乡村孩子们天真、纯朴的 美好愿望; 2、培养学生大胆创想、积极思考、团结协作的能力和养成规范正确 的日常行为习惯。 教学难点教学难点: : 引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 教学准备 多媒体、课件、电子琴等。 教学过程教学过程 一、一、 组织教学组织教学 1、师生问好 2、节奏训练 二、 新课导入 1、播放水牛图片，教师介绍 “新朋友”老水牛 2、跟琴模仿水牛的叫声，音准练习。 3、播放小牧童的图片，初步了解歌词
3、讲了什么。 三、 新课学习 1、初听歌曲感受情绪，找一找这首歌曲是什么拍子的？ 2、跟琴用 la 模唱（熟悉旋律） 3、再听歌曲感受 2/4 拍的节奏，随音乐律动 4、难点学习：（1）指导学生读重点节奏，反复练习，培养 学生主动发现学习。 （2）休止符及前倚音的学习，使学生明确它 们对歌曲的作用。 5、指导学生有节奏读歌词，找一找哪些地方老师读的有些不 一样 6、教师伴奏演唱全曲，在节奏变化的时候重点关注引导 7、引导学生指谱，感受歌曲旋律线 8、提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处,进行练习 9、师生接唱、生生接唱的形式熟悉歌曲 10、引导学生有感情地演唱歌曲 11、小组合作为歌曲加入舞蹈
4、动作，分组和集体展示。 12、为歌曲加入打击乐伴奏，提示强弱规律及练习重点集体 展示 13、全班分组选择喜欢的形式表现歌曲（唱、跳加入打击乐 器等） 四、 创编歌词 播放杨利伟视频介绍航天英雄 说一说你的梦想是什么？改编最后一句歌词，将你的梦想加入 到歌词当中。 五、 总结与作业 要想实现自己的梦想今天我们就要好好学习为自己的理想而努 力！回家后把你改编的歌唱给爸爸妈妈听一听。 1、 分组合作为歌曲加入舞蹈及打击乐器，全班一起表演。 2、 改编歌词加入自己的理想，回家唱给爸爸妈妈听。 前倚音的作用是 丰富歌曲的表现力 ，目的是让歌曲更 加动听。 小组合作 ： 为歌曲加入你喜欢的动作 请请选择你喜欢的方式选择你喜欢的方式 表现表现歌曲：打击乐伴歌曲：打击乐伴 奏、伴舞、演唱奏、伴舞、演唱 你的理想是 什么？ 长大要当 谢谢观看
