1、猜一猜猜一猜 四四方方一片红云四四方方一片红云 闪闪烁烁五颗金星闪闪烁烁五颗金星 走进乐理知识库走进乐理知识库 啦啦 啦啦 四分休止符：0 红灯停一停 音乐中用休止符表示停顿 ，在简谱中表示就是“0”，四分休 止符和四分音符的时值是一样的 ，都是一拍。乐曲中有休止符就 表示红灯，看到谱上有“0”休止符 要记住“红灯停一停”，这一拍要 唱在心里。 X0|X0|X0|X0| 拍手拍手握拳握拳 Xxx|Xxx|X0|Xxx| 拍手拍手拍手拍手握拳握拳 伴伴 奏奏 画一幅你心中的祖国画一幅你心中的祖国 妈妈妈妈从从小小告告诉诉我我 我我有有两两个个妈妈妈妈 除除了了生生我我的的妈妈妈妈 还还有有我我的
2、的祖祖国国 两两个个妈妈妈妈一一样样爱爱我我 我我也也爱爱她她们们一一样样多多 我我生生活活在在爱爱的的怀怀抱抱里里 聪聪明明健健康康幸幸福福快快乐乐 妈妈的心妈妈的心 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.学习四分休止符，能在歌曲中唱对、唱好休止符和附点，并初步尝试运 用附点、休止符去改变旋律的节奏。 2.能用抒情亲切和欢快甜美两种声音来演唱歌曲，表达音乐节奏上的松与 紧。并能用伴奏和歌表演的形式来表现歌曲。 3.通过歌曲的学唱，抒发对祖国妈妈深切的爱，培养学生的学习情趣。 教学重点：教学重点： 1.准确演唱歌曲中的附点、休止符。 2.能用抒情亲切和欢快甜美两种声音唱好歌曲。 教学难点
3、：教学难点： 1.前八分休止符的准确演唱 2.以声传情，能用有表现力的声音演唱歌曲 教学准备：教学准备： 课件、电子琴、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、师弹琴学生热身律动操，师生问好。 二、情境导入 师：老师给同学们带来一个谜语，请同学们猜一猜：四四方方一片红云， 闪闪烁烁五颗金星。 生：五星红旗。 师：我们每个人有两个妈妈，一个是祖国妈妈，一个是生我的妈妈，我们 在他们的怀抱里快乐的长大，今天老师带领同学们走进祖国妈妈，领略祖国妈 妈的雄伟、美丽！ 播放祖国的美景。 师：老师还给同学们带来了一首好听的歌曲妈妈的心 ，先听老师唱一遍。 师弹琴范唱。 师：好听吗，想学吗？ 三、学习新歌 1.
4、师弹琴范唱。 2.学唱歌谱。 3.走进乐理知识库 （1）介绍连音线 （2）介绍四分休止符，强调个别曲谱。 （3）拍节奏。 4.学唱歌曲，师领唱。 5.师伴奏，学生听伴奏演唱。 6.出示三角铁、沙锤、木鱼、碰铃，让学生为歌曲打击伴奏。 四、画一幅心中的祖国。 1.学生独立创作，师巡视指导。 2.交流展示学生的作品。 五、为歌曲伴奏，编动作 1.分组让学生为歌曲编动作。 2.小组展示。 四、拓展创新 1.师伴奏，学生带着自编的动作演唱歌曲。 2.送儿歌，激发学生热爱祖国和妈妈的感情。 教学反思教学反思 音乐是情感的艺术，音乐教学应该从情感体验开始，并贯彻于音乐教学 的全过程。 妈妈的心是一首充满童
5、稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。我根 据新课程标准的要求和学生特点设计并组织了这堂歌唱课。 作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟， 以审美为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐 中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美能力，在教学中， 要使学生对音乐产生浓厚的兴趣、感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵， 只有这样，学生才会逐渐的喜欢音乐，从而才会对音乐有更进一步的了解，要 积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此，在 音乐教学上通过丰富多彩的音乐教学活动和教学形式，激发学生学习音乐的兴 趣和爱好，在紧张的文化
6、课的学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习歌曲 妈妈的心表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 本课虽然是放到了三年级的教学中，但是这首歌曲的难度与知识点不亚于 五年级的水平。本课的知识重点与难点有四分休止符、八分休止符、附点八分 音符与跨小节的连线等，但因为这首歌曲的寓意在于让同学们学会关爱妈妈和 热爱祖国，所以放到了三年级的教学中。由于歌曲非常有难度，故在教学中学 生只需要彻底理解并掌握四分休止符即可，其他的难点在教唱中融入并不当作 知识点来讲解。 课堂上我充分运用多媒体，首先调动学生的学习兴趣，通过老师带领学生 有感情地朗读歌词，投入地范唱，创设教学情境。并且让学生为歌曲配上打击 乐器，创编动作。上课时也充分运用煽情的教学语言调动学生的感情，同学们 与我配合的很好，在愉悦的气氛中顺利地完成了教学任务，达到了预期的教学 目标。 在今后的教学中要积极地运用这些教学手段，让我的音乐课的课堂教学气 氛更浓，让我的音乐教学更加地有意义，最重要的是让学生学会更多的音乐知 识与音乐的表现。
