（初中精品资料）语文七下第二单元测试卷.docx

1、2019-20202019-2020 学年河北省隆化县第二中学七年级下学期第二单元测试卷学年河北省隆化县第二中学七年级下学期第二单元测试卷 基础知识积累与运用（37 分） 1 1给加点的字注意或根据拼音写出相应的汉字给加点的字注意或根据拼音写出相应的汉字。 （8 8 分）分） 呻吟吟 （_）默契契 （_）炽炽 热（_）哺哺 育（_） 澎（p pi i）_污（huhu）_斑（l ln n）_气（p p）_ 2.2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（下列字形和加点字注音全部正确的一项是（） （3 3 分）分） A. 曲曲 折（q）喧喧 闹（xun）亘亘 古不息（n）天然屏嶂 B. 强强 迫（q

2、ing）祈祈祷（q）凄惨嗥嗥 鸣（ho）楔而不舍 C. 狂澜澜 （ln）诧诧 异（ch）无比挚挚 痛（zh）扑朔迷离 D. 山巅巅 （din）谰谰 语（nn）燕燕 山胡骑（yn）重峦迭嶂 3.3.下列加点字词语运用不正确的一项是（下列加点字词语运用不正确的一项是（） （3 3 分）分） A. 这篇文章味同嚼蜡味同嚼蜡 ，实在激不起阅读的兴趣。 B. 湖南卫视打造的国防教育节目真正男子汉寓教于乐，让观众获益匪浅获益匪浅 。 C. 承德湿地公园的生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖惟妙惟肖 。 D. 在校园文化艺术节上， 同学们八仙过海八仙过海 , , 各显神通各显神通 ， 以丰富多样的形式展示了校园

3、文化的魅 力。 4.4.下列对课文的分析不正确的一项是（下列对课文的分析不正确的一项是（） （3 3 分）分） A 黄河颂选自大型音乐组诗黄河大合唱 ，词作者是光未然。这是一首反映抗日救亡主 题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女学习黄河精神，保卫 祖国的决心。 B 土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文， 抒发了作者对沦亡国土的眷恋之情和誓死解放故土的决心。 C 老山界是无产阶级革命家陆定一的回忆录，文章采用倒叙的方法，生动地叙述了红军翻 越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 D.

4、木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军， 征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。全诗以“木兰是女郎”来构思情节，富有 民歌的浪漫色彩。 5 5如果用如果用“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，其中不恰当的一项是（来评价下列选项中人物的事迹，其中不恰当的一项是（3 3 分）分） A诸葛亮，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血。 其在世时被封为武乡侯，死后被追谥为忠武侯。 B. 邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一， 是中国核武器研制与发展的主要组织者、 领导者，为了中国国防科研事业的

5、发展，他甘当无名英雄，无私奉献数十年并为此献出了宝贵 的生命。 C闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。为了争取民主、反 对独裁，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 D鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。 即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 6.6.下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（） （3 3 分）分） A. 只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天 。 B. 由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C. 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 D

6、. 谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 7.7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（) )（3 3 分）分） 教养是所有财富中最昂贵的一种。 多读书、读好书，高等教育肯定能提高一个人的精神境界，开阔人的视野，提升一个人的修 养。 做一个有教养的人，比做一个有钱、有学历的人更重要。 当然，教养离不开文化。 可现在受过高等教育的人不少，但表现出没教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有 教养的国民作为一个奋斗目标。 A. B. C. D. 8.8.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（给空缺处选填语句，最恰当的一项是（） （3 3 分）分）

7、云雀猛地从香樟树上飞起，往朝霞万里的高空飞旋。 A. 仿佛利箭般离弦B. 如同猛虎般出山C. 像陀螺样打转转D. 好似炮弹样出膛 9 9综合性学习（综合性学习（8 8 分）分） 班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2）请你写出两句吟咏黄河的诗句。 （3）阅读下面的材料，写出你的探究结果。 （材料一）两千多年前，黄河只叫“河” ，没有“黄”字。 诗经中许多篇章都提到过。 那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。 （材料二）古人言： “黄河清，天下宁。 ”黄河的治理，事关广大人民的生计

8、。 （材料三）近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10 年间翻了一倍， 现在一年有 42 亿吨，相当于 2005 年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥” ，现在叫“一 碗水，半碗污” 。 文言文阅读（19 分） 阅读甲、乙两文，回答问题。 【甲】木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十 二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑

9、山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿 驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开 我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅；青丝 为笼系，桂枝为笼钩。头上

10、倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷， 下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗 敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。 ” “罗 敷年几何？” “二十尚不足，十五颇有余。 ”使君谢罗敷： “宁可共载不？” 罗敷前致词： “使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用 识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二 十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。 ”（选自乐府诗

11、集 ） 【注】隅：角落。倭堕髻：堕马髻，发髻偏在一边，呈坠落状。帩头：古代男子束发的 纱巾。姝：美丽的女子。冉冉：形容举止从容舒缓的样子。 （6 6 分）分） （1）木兰当户户 织（2）朔朔 气传金柝 （3）出郭郭 相扶将（4）双兔傍傍 地走 （5）但坐坐 观罗敷（6）使君谢谢 罗敷 1111下列句中下列句中“为为”字的用法与例句相同的一项是（字的用法与例句相同的一项是（） （2 2 分）分） 例句：愿为为 市鞍马 A自名为为罗敷B为为国捐躯 C为为人谋而不忠乎D孤岂欲卿治经为为博士邪 1212把下列句子翻译成现代汉语把下列句子翻译成现代汉语。 （8 8 分）分） （1）愿为市鞍马，从此替爷征

12、。 （2）将军百战死，壮士十年归。 （3）来归相怨怒，但坐观罗敷。 （4）坐中数千人，皆言夫婿殊。 1313木兰和罗敷都是古代人民所称颂的对象木兰和罗敷都是古代人民所称颂的对象，但二者表现出的精神品质不同但二者表现出的精神品质不同，试简要分析试简要分析。 （3 3 分）分） 现代文阅读（14 分） 阅读下文，完成下列问题 拾馒头的父亲拾馒头的父亲 莫言 十六岁那年， 我考上了全县最好的高中。 听人说， 考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。 父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。 恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还 给父亲建议说在县城养猪

13、是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价 钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。 等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿， 星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。 猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不 出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。 我也愁在眉上急在心里， 也是一筹莫展。 有天我去食堂打饭时， 发现很多同学常常扔馒头， 倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。 我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好

14、主意，第二天他就去拾馒头剩饭。 我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头 巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱 性的绰号都加到父亲头上。 我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。 好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。 但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。 终于有一天， 我对父亲说：“爹， 你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。 ” 父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲 说：

15、 “我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。 ” 我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被 别人看不起啊！ 接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张 贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。 1996 年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名 鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。 我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天 风雪回到家，我对父亲说： “爹，你就别去 了，我对老师说你病了”

16、 父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。 第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我 却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头 呢！ 我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在 窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。 我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说： “这是我的父亲。 ” 一下子掌声雷动。 回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说： “你其实没必要自卑，别人的歧 视都是暂时的，

17、男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。 ” 以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。 1997 年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得 那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总 是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样： “别人的歧视都是暂时的，男子汉， 只要努力，别人有的，咱自己也会有。 ” 1 14 4. .文章第七段文章第七段, ,写道写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已, ,却未发现这给我带来了无却未发现这给我带来了无

18、尽的烦恼尽的烦恼。 ” “我我” 的烦恼是什么？（的烦恼是什么？（3 3 分）分） 1515. .结合语境，回答问题结合语境，回答问题。 （4 4 分）分） （1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展一筹莫展 。 （加点词语表现我是一个怎样的孩子？ 2 分） （2）父亲啊，你为何偏偏偏偏 是一个农民，偏偏偏偏 在我们学校拾馒头呢！ （加点词语有怎样的表达效 果？2 分） 1616. .文中划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用文中划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。 （3 3 分）分） 他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。 1717. .标题拾馒头的父亲标题拾馒头的父亲 ，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（4 4 分）分） 写作（50 分） 18.18.十三四岁的我们有一颗敏感的心十三四岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多我们在乎许许多多。因为在乎因为在乎，我们懂得珍惜我们懂得珍惜；因为在因为在 乎，我们变得成熟。请以乎，我们变得成熟。请以“我在乎的人我在乎的人”为题，写一篇记叙文，不少于为题，写一篇记叙文，不少于 600600 字。字。 要求：选择你生活中的某一个人为写作对象；运用细节描写刻画人物，恰当运用抒情、议 论等表达方式；文中不能出现真实人名、校名、地名。