1、用简单的方法解决复杂的问题用简单的方法解决复杂的问题 构建科学合理的教学体系，解决学生的就业问题构建科学合理的教学体系，解决学生的就业问题 一门课一门课，教法得当教法得当，能全面兼顾绝大多数学生能全面兼顾绝大多数学生，师生都不累师生都不累，教教 学效率高学效率高，实际效果好实际效果好，学生收获大学生收获大；教法不当教法不当，只适应少数勤奋刻只适应少数勤奋刻 苦的学生苦的学生，师生都很累师生都很累，教学效率低教学效率低，实际效果差实际效果差，学生收获小学生收获小。找找 到最好的教法到最好的教法， 根据它制订一门课的教学规范根据它制订一门课的教学规范， 就保证了这一门课的就保证了这一门课的 教学质
2、量。教学质量。 一个专业的课程，安排得当，耗时少，效率高，学以致用，学一个专业的课程，安排得当，耗时少，效率高，学以致用，学 生能力强生能力强，就业顺利就业顺利；安排不当安排不当，耗时多耗时多，效率低效率低，学非所用学非所用，学生学生 能力差能力差，就业困难就业困难。紧密围绕就业岗位设置一个专业的课程紧密围绕就业岗位设置一个专业的课程，保证学保证学 生毕业时满足本专业及相近专业就业岗位的实际需要生毕业时满足本专业及相近专业就业岗位的实际需要， 就保证了这一就保证了这一 专业的教学质量。专业的教学质量。 一套科学合理的教学体系，要让各专业都实现两头一套科学合理的教学体系，要让各专业都实现两头“无
3、缝无缝”衔衔 接接：要清醒地认识生源的特点要清醒地认识生源的特点，要让新生入学能够迅速适应要让新生入学能够迅速适应，进入轻进入轻 松松、愉快愉快、高效高效、扎实的学习中去扎实的学习中去，毕业时能直接胜任本专业及相近毕业时能直接胜任本专业及相近 专业的工作而基本不需要过渡。专业的工作而基本不需要过渡。 构建科学合理的教学体系，是逐步把原有的教学体系稳妥地改构建科学合理的教学体系，是逐步把原有的教学体系稳妥地改 进成一套能与时俱进的进成一套能与时俱进的、 有自我完善功能的教学体系有自我完善功能的教学体系， 用两年左右时用两年左右时 间间， 使学校的部分专业总体教学水平上一个比较明显的台阶使学校的部
4、分专业总体教学水平上一个比较明显的台阶， 并培养并培养 一批尖子一批尖子。具体方法是具体方法是：从全局考虑从全局考虑，要因岗设课要因岗设课，也就是根据学生也就是根据学生 就业需要大胆调整教学计划，对就业有用的，包括有间接作用的课就业需要大胆调整教学计划，对就业有用的，包括有间接作用的课， 要充实内容要充实内容，提高水平提高水平，增加课时增加课时，使教学水平向岗位需求靠近使教学水平向岗位需求靠近，直直 至充分满足就业水平要求至充分满足就业水平要求， 对就业作用较小的课对就业作用较小的课， 可以降低要求或取可以降低要求或取 消消；从局部从局部，即每一门课考虑即每一门课考虑，就是要突破传统观念的束缚
5、就是要突破传统观念的束缚，找到最找到最 好的教学方法好的教学方法， 并根据它制订相应的教学规范并根据它制订相应的教学规范， 以长期保证这一门课以长期保证这一门课 的教学质量的教学质量。教学规范的校间交流教学规范的校间交流，可以促进均衡教育可以促进均衡教育，对于共享教对于共享教 改成果，起到非常好的推动作用。改成果，起到非常好的推动作用。 挖出并解决深藏在教学中的问题，用简单的方法解决复杂的问挖出并解决深藏在教学中的问题，用简单的方法解决复杂的问 题题， 在不提高教育成本在不提高教育成本、 不增加教育投入的前提下稳步提高教育质量不增加教育投入的前提下稳步提高教育质量， 编制应用科学合理的教学规范将逐步产生巨大的社会效益。编制应用科学合理的教学规范将逐步产生巨大的社会效益。
