小学科学教科版四年级上册第一单元《声音》课堂检测题（共8课附参考答案）.doc

1、1 1.1.听听声音听听声音 一、填空题（每空一、填空题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.听听周围的声音,我知道钢琴声、发动机声是（）发出的声音；风声、流水声是 （）的声音。 （选填:自然界或人类生产生活） 2.声音可以从（） 、低、强、 （）等方面描述。 二、判断题（每题二、判断题（每题 5 5 分，共分，共 1515 分）分） 1.世界上的声音只有一种。 （） 2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。 （） 3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近及远，声音大小没有变化。 （） 三、选择题三、选择题。 （每题（每题 5 5 分，共分，共 1515 分）分） 1.下面

2、描述声音的词语中，有误的一组是（） A.高、低B.强、弱C.嘈杂、漂亮 2.下面音符中，音调最高的是（） A.1B.4C.5 3.（）不是自然界的声音。 A. 风声B.琴声C.雷声 2.2.声音是怎样产生的声音是怎样产生的 一、填空（每题一、填空（每题 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.声音是由物体的（）产生的。 2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（） 。 3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（） 。 4.笛子发出的声音是由（）振动引起的。 二、判断题（每题二、判断题（每题 5 5 分，共分，共 2525 分）分） 1.只要有物体振动,我们就能听到声

3、音。() 2.挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。() 3.物体受力不一定能产生声音。() 4.物体振动会发出声音,停止振动就不会发出声音。() 5.吹笛子时,用手按住不同的笛孔，会产生不同的声音。() 三、选择题三、选择题。 （每题（每题 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.用手抓住击打后的音叉,音叉会()。 A.继续发声 B.停止发声 C.声音变小 2.溪水潺潺,溪水的声音是由()。 A.水振动产生的 B.空气振动产生的 C.岩石振动产生的 3.在停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（） A.钟产生了回声 B 人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振

4、动 4.将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（） 。 A.锣面停止了振动B.锣面振动减缓了C.声音传到锣里面了 2 3.3.声音是怎样传播的声音是怎样传播的 一、填空题（每空一、填空题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.声音能在（） 、 （） 、 （）中传播。 2.把一个正在播放音乐音乐盒用塑料袋包好放入水中，依然可以听到音乐盒发出的声音，说 明声音可以在（）中传播。 二、判断题（每空二、判断题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.航天员在太空，需要借助无线通讯设备才能听到对方的说话声。 （） 2.声音在传播过程中会逐渐减弱。 （） 3.声音是以直

5、线的形式传播的。 （） 4.声音不能引起周围物质的振动。 （） 三、选择题（每题三、选择题（每题 5 5 分，共分，共 3535 分）分） 1.用棉线和纸杯制作的“土电话”。声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。 A.空气B.棉线C.纸杯 2.雷雨天，我们听到的雷声是由（）传到我们的耳朵中的。 A.闪电B.空气C.雨水 3.月球上，人们不能直接听到对方的说话声，是因为（） A.月球上没有空气 B.月球上没有任何物质 C.月球上没有无线通讯设备。 4.我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是()传 播的。 A.向上和向下 B.向左和向右 C.向四面八方 5.声音在()中的传播能力最佳。 A.空

6、气B.水C.固体 6.声音传播要借助它周围的物质,()中不能传声。 A.水B.空气C.真空 7.地震时不幸被困废墟,人向外界求救的一-种好方法是敲击钢管。这种方法利用了钢管( ) 性能好的特性。. A.传声B.通电C.通风 4.4.我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 一、填空题（每空一、填空题（每空 5 5 分，共分，共 2525 分）分） 1.耳朵的结构可以分为（） 、 （） 、和（）三部分。 2.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫做（） ，与它相连的、像骨头一样的东西叫 （） 。 二、连线题（每空二、连线题（每空 5 5 分，共分，共 3030 分）分） 鼓膜收集声音 外耳道把声音

7、信号报告给大脑 耳蜗.把振动变成大脑能接受的信号 听觉神经传递振动 耳郭传送声波 听小骨产生振动 三、选择题（每空三、选择题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.下面保护我们听力的方法中，错误的是（） 。 A.远离噪声 3 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大 2.我们把手放在耳郭后面，是为了（） 。 A.收集声音听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.好看 3.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（） 。 A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经 4.当我们用手指将双耳堵住后，会出现的情况是（） 。 A.完全失去听觉 B.对听觉没有影响 C.可以听觉外界微弱的声音

8、5.5.声音的强与弱声音的强与弱 一、填空题（每空一、填空题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.声音的强弱可以用（）来描述。 2.物体振动的幅度越大，声音越（） ；物体振动幅度越（） ，声音越弱。 3.敲击鼓面的力量越大，鼓发出的声音越（） 。 二、判断题（每题二、判断题（每题 5 5 分，共分，共 2525 分）分） 1.声音的强弱与振动幅度没有关系。 （） 2.音量的单位是分贝。 （） 3.不管碗里装了多少水,每次用同样的力度敲击,碗发出的声音都不会改变。 4.雷声大雨点小，说的就是雷声的强弱。 5.用不同的力度拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度会发生变化,但是声音的强弱没有变

9、化。 三、选择题三、选择题。 （每题（每题 5 5 分，共分，共 1010 分）分） 1.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（） 。 A.强B.弱C.没有变化 2.用越大的力拨动钢尺，振动幅度越（） 。 A.小B.大C.没有变化 6.6.声音的高与低声音的高与低 一、填空（每题一、填空（每题 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.敲击铝片琴的不同铝片，可以发出（）不同的声音。 2.声音的高低可以用（）来描述。 3.物体振动得越快，发出的声音就越（） ，物体振动得越慢，发出的声音就越（） 。 二、判断题（每题二、判断题（每题 5 5 分，共分，共 1515 分）分） 1.铝片琴因为

10、各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。 （） 2.音高的高低与振动的幅度大小有关。 （） 4.轻敲和重敲同一只编钟,通过对比,我们发现它们所发出的音量不同,音高相同。 （） 三、选择题三、选择题。 （每题（每题 5 5 分，共分，共 5 5 分）分） 1.在改变钢尺伸出桌面的长度拨动钢尺研究音高变化的实验中，正确的说法是()。 A.钢尺伸出桌面的长度越短,声音越低;伸出得越长,声音越高 B.钢尺伸出桌面的长度越长,声音越低;伸出得越短,声音越高 C.钢尺伸出桌面的长短与声音的高低无关 4 7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 一、填空题（每空一、填空题（每空 5 5 分，

11、共分，共 1010 分）分） 1.与弦的音高有关的因素有：弦的（） ，弦的（） ，以及弦的松紧程度。 二、判断题（每空二、判断题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.手指在琴弦上移动,振动部分越短,发出的声音越低。() 2.要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以增加发声部分弦的长度。() 3.声音的高低与发声物体无关。() 4.演奏吉他时是通过改变拨动琴弦的长短来调节音高的。 () 三、选择题（每空三、选择题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.取粗细不同、 长度相同的3根橡皮筋,套在盒子上,用同样的力度分别弹这3根皮筋,() 橡皮筋的音调最高,()橡皮筋的音调最低

12、。 A.最粗的那根. B.较粗的那根 C.最细的那根 2.琴弦发出的声音越高,琴弦振动的速度()。 A.越慢 B.越快 C.一般 3.琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮,要使发出的声音高一点,可以把琴弦调得()。 A.长一点儿 B.松一点儿 C.紧一点儿 8.8.制作我的小乐器制作我的小乐器 一、填空题（每空一、填空题（每空 5 5 分，共分，共 2020 分）分） 1.将橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧,振动发出的声音();绷得松,振动发出的声音()。 2.往 4 个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击 4 个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出 的 声音最（）;敲击装入最多水的杯子,发出的声音最（） 。

13、 二、判断题（每空二、判断题（每空 5 5 分，共分，共 1515 分）分） 1.同一根橡皮筋，用相同的力度弹拨,若橡皮筋的松紧程度不一样,发出的声音也不一样。 () 2.用同样的力度敲击不同材料的物体,发出的声音也不-样。() 3.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,弹拨后发出的声音越高。() 三、选择题（每空三、选择题（每空 5 5 分，共分，共 1010 分）分） 1.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝,() 发出的声音比较脆。 A.粗钢丝 B.细钢丝 C.无法确定 2.弹奏小提琴,首先要定弦,也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的()。 A.强弱 B.振幅 C.高低 5 附：参考答案附：

14、参考答案 1.1.听听声音听听声音 一、填空题（每空 5 分，共 25 分） 1.人类生产生活、自然界 2.高、弱 二、判断题（每空 5 分，共 15 分） 1.2.3. 三、选择题（每空 5 分，共 15 分） 1.C 2.C 3.B 2.2.声音是怎样产生的声音是怎样产生的 一、填空（每题 5 分，共 20 分） 1.振动 2.振动 3.声带 4.空气 二、判断题（每空 5 分，共 25 分） 1.2.3.4.5. 三、选择题（每空 5 分，共 20 分） 1.B 2.A 3.C 4.A 3.3.声音是怎样传播的声音是怎样传播的 一、 填空题（每空 5 分，共 20 分） 1. 固体、气体

15、、液体 2. 水 二、判断题（每空 5 分，共 20 分） 1. 2. 3. 4. 三、选择题（每题 5 分，共 35 分） 1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.A 4.4.我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 一、填空题（每空 5 分，共 25 分） 1.外耳、中耳、内耳 2.鼓膜 、听小骨 二、连线题（每空 5 分，共 30 分） 三、选择题（每空 5 分，共 20 分） 1.C 2.A 3.A 4.C 5.5.声音的强与弱声音的强与弱 一、填空题（每空 5 分，共 20 分） 1.音量 2.强、小 3.强 二、判断题（每空 5 分，共 25 分） 1.2.3.4.5.

16、 三、选择题（每空 5 分，共 10 分） 1.A 2.B 6.6.声音的高与低声音的高与低 一、填空（每题 5 分，共 20 分） 1.高低 2.音高 3.高、低 二、判断题（每空 5 分，共 15 分） 1.2.3. 三、选择题（每空 5 分，共 5 分） 1.B 7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 一、 填空题（每空 5 分，共 10 分） 1. 长短、粗细 二、判断题（每空 5 分，共 20 分） 1. 2. 3. 4. 6 三、选择题（每空 5 分，共 20 分） 1.C、A 2.B 3.C 8.8.制作我的小乐器制作我的小乐器 一、填空题（每空 5 分，共 20 分） 1.高、低 2.高 、低 二、判断题（每空 5 分，共 15 分） 1. 2. 3. 三、选择题（每空 5 分，共 10 分） 1.B 2.C