1、 第11课地震 操作能手 实验提醒： 1、实验时注意安全 2、实验时注意观察实验现象，并记录下来。 实验一： 把三条颜色不同的毛巾叠放在桌上，比作水 平的岩石层，两手按在“岩层”上，向中间慢慢 挤压，观察会发生什么现象？ 现象: 经过挤压的毛巾，发生弯曲，有高有低，凹凸不平。 讨论： 地下岩层很像毛巾，一层一层的，当地下岩 层也受到巨大的压力，推想一下岩层会发生什么 现象？ 结论： 当岩层也有高有低，凹凸不平时，我们把这 种现象叫做褶皱。岩层受到压力形成褶皱。 那么，当压力越来越大时，又会发生什么现 象？我们接着来做第二个实验。 实验二： 用手握住木棍两端，用力压，直到压断，注 意当木棍被压断
2、时，你听到什么声音，手有怎样 的感觉？我们先用一根做实验，然后两根，最后 三根呢？有怎样的不同感觉，记录下来。 现象： 当我们不断给木棍施加压力，木棍承受不住， 发生了断裂，同时发出“啪”的一声和引起手的 震动。 一根木棍：用的力气小、手有一点麻、有一点震动、声音小 两根木棍：力气更大了、手也是麻了、震动大了、声音变大 三根木棍：力气最大了、手更麻了、震动更厉害了、声音更 大 讨论： 我们把木棍比作岩层，当岩层受到压力越来越 大时，你推想会发生什么现象？ 结论： 岩层会断裂，出现裂缝，发出巨大的 响声，大地也会震动。 说一说： 想一想，通过我们刚才的模拟实验，你能用自己 的话说一说地震的原因吗
3、？ 我们通过第一个实验，推想地下岩层受到巨大的压 力形成褶皱，当压力越来越大，就像我们第二个实验木 棍一样承受不住，发生断裂，当岩层断裂会释放特别大 的能量，发出巨大的响声，引起大地剧烈震动起来，这 就是地震。 整理小状元 搜集的资料独立 完成72页表格。 学校避震： 1、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手 保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 2、不要回到教室去。 3、震后应当有组织的撤离。 4、千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳 台上去！ 5、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支 撑的房间。 6、不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头 部抱头，闭眼，躲在自己的课桌旁，待地震过后， 在老
4、师的指挥下向教室外面转移。 室内避震： 1、地震预警时间短暂，室内避震更具 有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角 空间，往往是人们得以幸存的的相对安全 地点，可称其为避震空间，这主要是指大 块倒塌体与支撑物构成的空间。 2、室内易于形成三角空间的地方是： 炕沿下，坚固家具附近； 内墙墙根，墙角； 厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 户外避震： 就地选择开阔地避震：蹲下或爬，以免摔 倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包 等保护头部；不要随便返回室内。 避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是 有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥上下； 高烟囱、水塔下。 避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电 线杆、路灯等
5、；广告牌、吊车等。 实战演习 避震模拟情景： 我们正在二楼上课，地震来了，我 们应该怎样避震呢？ 说一说： 刚刚你是如何避震的? 自我总结 本节课我们收获很多，同时也了解到地震带 来了严重的灾难，那么它来临时有征兆吗？你们 可以阅读书籍、网上查阅等方式进行探究，我相 信随着社会的进步，科学知识的发展，我们一定 对地震有更深刻的了解，像天气预报一样准确的 预测地震，愿同学们热爱科学，探究科学，为祖 国乃至人类作出贡献。 布置作业： 1、我是小小宣传员，向身边的人介绍避震知识。 2、关于地震你还知道哪些知识？ 学校：操场 教室（抱住头，寻 找三角区） 避震方法 室内：活命三角区 户外：开阔地方、避开高 大建筑物、悬挂物
