1、课题：植物的简单分类 教学目标： 1.通过学习，知道二歧分类法是现代植物分类的主要方法。 2.通过学习，能基于所学知识，运用分析、比较的方法，对常见植物 进行简单的二歧分类，能画出分类图。 3.通过学习，能从不同的角度提出植物分类的思路，对植物分类活动 具有探究兴趣。 4.通过学习，知道通过植物分类可以帮助我们识别植物物种、鉴定植 物名称。 教学重点：通过学习，对常见植物进行简单的二歧分类，能画出分类 图。 教学难点：对常见植物进行简单的二歧分类。 教学准备：油松、茄、甘薯、蚕豆、银杏、垂柳等植物图片。 教学过程： 一、导入新课。 1.观察书本第 15 页最上面的的图片。 2.提问：说一说田野
2、里有哪些植物？怎样将它们分类便于我们识别和 利用？ 3.谈话：今天我们就来学习关于植物分类的一些知识。板书课题：植 物的简单分类。 二、新课学习。 1.观察几种植物，将它们的主要特征记录下来。 （1）讲述：一般我们将植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态 特征作为植物分类的依据。 （2） 、学生对这几种植物进行观察，记录它们 的特征。 2.选择植物的一种特征，将上述植物分成两类，说一说我们的分类结 果。 （1）谈话：每种植物都有多种特征，如蚕豆的叶片是椭圆形的，花 是蝶形的。根据植物的一些特征，可以对植物进行分类。 （2）学生分小组讨论如何选取植物的特征给植物分类。 （3）学生分小组给植物分类
3、。 （4）学生汇报分类结果，其他组同学补充完善。 （5）讲述：根据植物茎的特征进行分类，可以把植物的茎分为草质 茎和木质茎，草质茎植物有蚕豆、茄、甘薯；木质茎植物有油松、银杏、 垂柳。 3.选择其他特征，对以上两类植物进一步分类，画出我们的分类图。 （1）提问：我们已经根据茎的特征，把植物分为木质茎和草质茎两 类，还可以往下分吗？ （2）学生讨论，继续分类。 （3）学生汇报分类结果。 （4）老师根据学生的汇报，画出分类图。 4.了解二歧分类法。 讲述：根据植物的一般特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特 征， 对这两类植物进一步分类直到将所有的植物分开， 这种分类方法 叫作二歧分类法。 三、拓展与应用。 1.了解植物分类学家林奈的生平事迹。 （1）学生阅读书本第 17 页内容。 （2）学生汇报林奈的生平事迹。 四、课后作业。 制作分类卡片记录田野里植物的特征，并对植物进行分类。
