1、课题：预防传染病 教学目标： 1.通过搜集、整理常见传染病的资料，了解几种吸道传染病和肠道传染病的 症状表现、病原体、传播途径、易感人群及其影响等。 2.了解传染病的传播必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节， 知道通过隔离传染源、切断传播途径、保护未感染人群等方法可以有效预防传染 病。 3.初步掌握个人防御防护传染病的技能。 4.知道请病假的方法，了解安全用药知识。 5.养成良好的卫生和生活习惯，保持乐观心态，保证充足的睡眠和适当的运 动。 教学重点：初步掌握个人防御防护传染病的技能。 教学难点：了解几种吸道传染病和肠道传染病的症状表现、病原体、传播途 径、易感人群及其影响等。 教学
2、准备： 1.常见传染病的图文或视频资料，不同传染病传播途径及影响危害的图文介 绍或视频。 2.介绍有效预防传染病的方法的图片。 教学过程： 一、导入新课 观看书本第 41 面图片。 提问：这个小区的居民被隔离。小区内，穿着隔离服的人员正在对道路和周 围的物品进行消毒。这个小区内可能有什么事情发生？你从哪些现象做出的这样 的猜测？ 二、科学实践活动：认识传染病 1.搜集并整理一种或几种传染病的资料。 学生汇报课前搜集的资料。 教师整理并板书： 2.根据搜集的资料，了解不同传染病的来源。 讨论 ：传染病能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播，那 么传染病是怎样传播的？ 学生交流、汇报。
3、小结：感染了新型冠状肺炎的的病人，会引起新型冠状肺炎的传播。患有手 足口病的儿童有可能将这些疾病传播给其他儿童。 3.根据搜集的资料，了解不同传染病是怎样传播的？ 学生讨论：不同的传染病是怎样传播的？ 学生汇报讨论结果。 小结：新型冠状肺炎通过空气传播。甲型肝炎通过食物传播。蚊子可以传播 疟疾，猫狗可能传播狂犬病。 4.根据搜集的资料，了解不同传染病容易使哪些人致病。 传染病名称：新型冠状肺炎 症状表现：主要是咳嗽、发烧、乏力。 致病微生物：新型冠状肺炎 传播途径：病毒在空气中被吸进体内；病毒污染了食物，被吃进体内。 易感染人群：任何年龄都能被感染，老年人、免疫力低的人、有基础病的人被感染后病
4、情会比较严重。 学生讨论：不同传染病容易使哪些人致病？ 学生汇报讨论结果。 教师小结：免疫力低、老年人、婴幼儿、有基础疾病、卫生习惯不良的人群 容易感染传染病。 5.思考：传染病在人群中传播有几个基本环节？ 学生讨论。 学生交流汇报。 小结：传染病在人群中传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基 本环节。 三、科学实践活动：怎样预防传染病 学生阅读书本第 43 面图文，讨论：在生活中，我们可以怎样隔离传染源、 切断传播途径和保护没有感染的人？ 学生汇报交流。 小结：隔离传染源、切断传播途径和保护没有感染的人，只要能够控制传染 病传播中的一个环节，就能有效阻止传染病的继续传播，预防传染病。 四、拓展与应用 提问：得了传染病怎么办？ 学生讨论。 学生汇报交流。 小结：得了传染病我们要积极治疗，对症用药，保持乐观心态，适当做些运 动。 四、板书设计预防传染病 通过空气传播 认识传染病通过食物、粪便传播 通过蚊虫、猫狗传播 隔离传染源 预防传染病切断传播途径 保护没有被感染的人 请医生开证明，向学校请病假 得了传染病怎么办按照医嘱吃药 保持乐观心态，适当运动，提高免疫力
