1、认识勇敢、鲁莽（逞能认识勇敢、鲁莽（逞能） 、责任、责任 教学目的 1.通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，同时，区别勇敢（有胆 量，敢做）和鲁莽（不仔细考虑事理，冒失） 。 2.用辨证法的观点理解“勇敢” ，从而树立正确的人生观。 3.明白什么是真正的勇敢，用正确的认识指导自己的言行。 4.认识责任（分内应做的事） ，并学会对自己的生命负责（担任） ，对家 人负责，对老师同学以及其他所有关心自己的人负责。 教学准备： 1.学生查字典，分别记录勇敢和鲁莽还有责任以及负责的意思。 2.学生向家长了解自己从小到大父母、 爷爷奶奶等亲人一路是怎样走过 来的（可以收集一些典型的事例） 。 3.老师准备
2、童佳佳、周希、周霞的案例， 教学过程 一、初步认识勇敢，区别鲁莽（逞能） 1.认识、理解“勇敢” 。 2.同学听老师说童佳佳等人的案例并且思考：你赞同他们的做法吗?这 些行为是“勇敢”的表现吗?当事人自己反思自己的言行，结合鲁莽、逞能 来谈收获。 3.老师总结。 （勇敢指的是有胆量敢做，做的事情对自己和别人一定只 有好处，没有危害；鲁莽虽然也是敢做，但是做了以后对自己和别人没有 好处，可能还有伤害，甚至后果不堪设想。 ） 4.从同学中抽查来反馈学习效果。 二、结合一些案例来说，再次区别勇敢和鲁莽（逞能） 1.别人都不敢带毛毛虫或者蛇之类让很多人毛骨悚然的东西到学校， 小 东却带来了。 2.小明
3、在家都已经生病了却硬撑着到学校。 3.小刚和他人发生小矛盾，不通过正当的方式解决，例如心平气和地沟 通，或者找家长、老师帮忙分析，甚至请他们出出主意，而是找一些人 所谓的朋友，来帮忙，通过打呀，斗呀的方式解决。 4.小红和同学发生了误会，自己生闷气，也听不进关心她的人的劝告和 开导，采取不利于自己也不利于别人的方式冲气要离校出走了。 5.小兰在家嫌妈妈唠叨跟妈妈怄气，冲动之下离家出走了。 6.小齐发现树上有鸟窝，约上同学爬树捣鸟蛋。 7.陌生人成自己是小东爸爸的朋友， 让正在小区玩耍的小东转交一包东 西给爸爸，带到了就会给他小费。小东知道天上不可能掉馅饼，世上没有 免费的午餐，也不知道陌生人葫
4、芦里买的什么药，于是镇定自若，满面笑 容地说： “帮叔叔带点东西是举手之劳，不需要客气。 ”然后假装十分顺从 的样子，一边奔跑一边回头向“叔叔”挥手再见，发现他们没有跟来，立 马飞奔回家，和家长一起打开包装袋，发现里面是毒品，马上报案。 三、从勇于克服困难上进一步理解勇敢 1.小丁的作业出现很多错误，其他同学都能静下心来改错，可他一直不 敢面对自己的错误，坚决不珍惜老师给的改错时间，还一直发脾气，所以， 错误一直伴随着他成长。 2.灿灿写作业时遇到困难了，想了很久也没有想出来，娟娟说： “我把 我的作业拿给你抄。 ”灿灿拒绝了，然后又认认真真地思考，最后终于解答 出来了。 四、从责任的角度教育孩子做一个真真正正勇敢者，而不是鲁莽者， 逞能者。 （结合孩子通过父母了解到的成长点滴来体会） 为什么鲁莽和逞能是一种不负责任的表现，对哪些人不负责任？ 五、总结 勇敢是智慧，勇敢是冷静，勇敢是镇静，勇敢是理智，勇敢绝对 不是逞能，不是冲动，不是鲁莽，不是伤害，它是一种利于自己和他人安 危的处事原则，是对自己和他人负责任的行为。愿我们在生活中带上智慧， 冷静、镇静和理智，摒弃逞能、冲动和鲁莽一路前行，只有这样才能减少 伤害，才对得住自己和关心自己的所有亲人、朋友。
