湘文艺版二年级上册音乐第八课-（演唱）锣鼓歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：c03fa).zip

1、锣鼓歌锣鼓歌 授课时间授课时间 2019 年 4 月 25 日 教学内容教学内容 湖南湘教版二年级上册第八课 教学目标教学目标 1.能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌。 2.认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3.能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表 现。 教学重点教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌。 教学难点教学难点 能给这首歌曲编上简单动作，并能带上动作演唱。 教材分析教材分析 锣鼓歌是一首 2/4 拍河南童谣，歌曲节奏欢快，是一首简单、 生动、形象的河南民歌，歌词中“咚”“锵”代表鼓和锣的声音。 我为了更好地让学生参与到声势模仿中，将学

2、生分成两大组分别表 现鼓和锣。紧扣河南民歌的特点，用具有方言特色的声音模仿器乐 的音色。 学情分析学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。 所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩 中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,让学生在玩中 学。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓 钹。 教学过程教学过程 一、导入（音乐律动）一、导入（音乐律动） 1.师生问好,唱一唱 2.律动刷牙火车 3.认识民族乐器 4.请同学们看看老师讲台上的这些乐器叫什么？ 5.今天我们一起来学习的这首歌教什么呢？ 【设计意图设计意图】展示图片，让同学们认识我

3、国民族乐器，了解一些我展示图片，让同学们认识我国民族乐器，了解一些我 国民族乐器，民族乐器一共分为四大类（国民族乐器，民族乐器一共分为四大类（拉弦乐器、吹管乐器、弹拉弦乐器、吹管乐器、弹 拨乐器、打击乐器拨乐器、打击乐器）通过图片让同学们直观的初步认识民族乐器。）通过图片让同学们直观的初步认识民族乐器。 二、感受歌曲，声势律动二、感受歌曲，声势律动 1.边听边思考，这首歌曲情绪是怎样的？歌曲的速度又是怎样 的？ 2.歌曲几拍子的呢？节奏规律是怎样的？ 3.模仿一下鼓和锣的声音。 【设计意图设计意图】通过提问和模仿的方式来提高学生参与课堂的积极性，通过提问和模仿的方式来提高学生参与课堂的积极性，

4、 二年级的孩子对模仿新鲜事物的好奇心比较强。二年级的孩子对模仿新鲜事物的好奇心比较强。 三、学习新课三、学习新课 1.1.节奏练习节奏练习 花样一：X X X X | | X X X | | X X X X | | X X X | | 咚 咚 咚 锵 锵 锵 咚 咚 咚 锵 锵 锵 花样二：X X X X| | X X X | | X X X X | | X X X | | 咚锵 咚 锵 咚咚 锵，咚 锵 咚 锵 咚 咚锵。 【设计意图设计意图】节奏对二年级学生有一定的难度，在学唱歌曲前把学节奏对二年级学生有一定的难度，在学唱歌曲前把学 生难接受的部分先解决，这样提高孩子学习的兴趣。生难接受的

5、部分先解决，这样提高孩子学习的兴趣。 2.2.学唱歌曲学唱歌曲 1）教师范唱 2）教师带有节奏的，带读一遍歌词。 3）教师教唱歌谱 4）教师唱歌谱，同学们唱歌词。 5）学生自己练习，全班齐唱一遍 【设计意图设计意图】层层递进，分难易教学，学生容易接受。层层递进，分难易教学，学生容易接受。 四、拓展练习四、拓展练习 1.教师用锣鼓示范 2.同学之间相互讨论，给这首歌篇简单的舞蹈动作 3.全班分组，声势律动唱歌。 4.加入打击乐器、声势律动齐唱。 5.邀请学生演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。 【设计意图设计意图】把主导权交给学生，让学生用自己的方法学会歌曲，把主导权交给学生，让学生用自己

6、的方法学会歌曲， 用分组比赛增加学生团队意识，在学习时更认真，加入打击乐器使用分组比赛增加学生团队意识，在学习时更认真，加入打击乐器使 歌曲更加生动。歌曲更加生动。 五、课堂总结五、课堂总结 师：今天我们学习了一首河南童谣锣鼓歌，认识了两种种 民族打击乐器，分别是鼓和锣。以后让我们将继续感受民族打击乐 器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。 板书设计板书设计 锣鼓歌锣鼓歌 1=F2/4 河南民歌 节奏练习 X X X X | | X X X | | X X X X | | X X X | | 咚 咚 咚 锵 锵 锵 咚 咚 咚 锵 锵 锵 X X X X | | X X X | |

7、 X X X X | | X X X | | 咚 锵 咚 锵 咚咚 锵，咚 锵 咚 锵 咚 咚锵。 琵琶琵琶 锣 二 胡 板 胡 三胡 京 胡 民族鱼 器(吹管鱼 器) 鱼 鱼 葫芦鱼 竹 笛 鱼 民族鱼 器（鱼鱼鱼器） 琵 琶 柳琴 古琴 古 筝 民族鱼 器（打鱼鱼 器） 鱼 鼓 鱼 木 鱼 1.歌曲的情歌曲的情绪 是怎是怎绪 的？的？ 2.歌曲的速度？歌曲的速度？ A悲伤地悲伤地 B欢快的欢快的 C大气地大气地 A较慢较慢 B 中速中速 C特快特快 这首歌是这首歌是2/42/4拍，以四分音符为拍，以四分音符为1 1拍拍, ,每每 小节有小节有2 2拍拍 强弱规律：强弱规律：强强 弱弱 节奏

8、练习节奏练习 3 2 3 5 | 1 1 1 | 3 2 3 5 | 1 1 1| 1. X X X X | | X X X | | X X X X | | X X X| | 咚 咚 咚 锵 锵 锵 咚 咚 咚 锵 锵 锵 3 1 3 1| 3 3 1 | 3 1 3 1 | 3 3 1 | 2. X X X X| | X X X | | X X X X | | X X X | | 咚锵 咚锵 咚 咚 锵 咚 锵 咚 锵 咚 咚锵。 今天我们学习了一首河南童谣 锣鼓歌，认识了两种种民族打击乐 器，分别是鼓和锣。以后让我们将继 续感受民族打击乐器独特的音响效果 ，体会我国各地丰富多彩的音乐文化 。