1、阿凡提骑驴 教学目标： 1、 能学会用欢快诙谐的情绪演唱阿凡提骑驴，并融入简单的动作进 行表演。 2、 在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。 教学重难点： 有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。 教学准备： 课件、教具、电子琴。 教学过程： 一、 导入： 播放歌曲并带领学生随乐律动。 1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？ （走进新疆） 2、播放幻灯片介绍新疆。 3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人， 大家猜猜看他是谁？（阿凡提） （6分钟） 3、 在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（机智、勇敢、爱打抱不平，喜 欢替穷人出气）你想不想和他做朋友？ 二
2、、解决难点： （出示节奏） 1、 学生试打节奏； 2、 教师纠错并带学生加深印象。 师：（出示课题）生齐读两遍。 三、歌曲教学： （播放范唱第一遍） 学生回答 我们再来听一遍。 （播放范唱第二遍） （一）、歌谱教学： 1、教师弹奏歌曲 2、小声用“wu”哼唱。 3、轻声试唱歌谱。 4、放声唱歌谱，教师纠错。 5、音符“7”的认识： （1）、复习“123456”的柯达伊手势； （2）、学习音符“7”的手势； （3）、找找乐曲中的“7”； 教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时，做出手势。 （二）、歌词教学： 1、 随乐按节奏念歌词； 2、 随乐按节奏拍手念歌词。 3、 随乐唱歌词，教师纠错。 4、 情
3、绪处理： 分角色唱歌词。 四、 铃鼓伴奏： 2、随乐做动作； 3、用铃鼓伴奏。 五、综合表演： 1、分角色为人物编创动作； 2、带上道具表演整首歌曲； 3、加入铃鼓随乐进行综合表演。 六、歌曲创编： 七、课堂小结： 师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事 做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子 谁的耳朵 长谁的耳朵 短谁的耳朵 遮呀遮住 脸 驴的耳朵 长马的耳朵 短象的耳朵 遮呀遮住 脸 谁的耳朵 尖谁的耳朵 圆谁的耳朵 听呀听的 远 猫的耳朵 尖猴的耳朵 圆狗的耳朵 听呀听的 远 四十六 di li di li 谁的耳朵 长谁的耳朵 短谁的耳朵 遮呀遮住 脸 驴的耳朵 长马的耳朵 短象的耳朵 遮呀遮住 脸 谁的耳朵 尖谁的耳朵 圆谁的耳朵 听呀听的 远 猫的耳朵 尖猴的耳朵 圆狗的耳朵 听呀听的 远 红红的 苹果 黄黄的 梨 酸酸的 葡萄 甜甜的 瓜 前八后十六 ti di li 红红的 苹果 黄黄的 梨 酸酸的 葡萄 甜甜的 瓜 阿凡提骑驴 1=bA 4/4 5 55 7 76 5 5 2 7676 5 67 5 5 5 0 1 1 1 3 2321 7 1 1 1 3 2321 3 7 76 5 67 5 5 2 7676 5 675 5 5
