1、阿凡提骑驴教学设计 一、教学目标： 1. 在音乐活动中，感受歌曲阿凡提骑驴的音乐特点。 2. 能准确演唱歌曲，并融入简单的动作进行表演。 3. 在音乐活动中，能正确表现不同节奏，并认识音符“7”。 二、教学重点： 感受歌曲的音乐特点。 三、教学难点： 能正确的表现歌曲中的前八后十六节奏和 四十六节奏。 四、教学准备： 电钢琴、教具、铃鼓、双响筒、多媒体课 件 五、课时安排： 一课时 六、教学过程： （一）课前训练 1.师生问好 师：同学们好！ 生：你好你好，李老师你好！ 2.音阶模唱 师：欢迎大家走进今天的音乐之旅，请拿出你的小手出发 吧！ 生：（边做动作边唱音阶） 3.练耳模唱 师：我们的音
2、乐小火车走着走着走到了山洞里，让我们玩 一个会生游戏吧，把你听到的音用“啊”轻声模唱出来。 （二）导入 师：小火车穿过了山洞，终于到了我们今天的目的地：新 疆！大家知道新疆吗？ 生：知道 师：那你都知道新疆的哪些知识呢？举手来告诉老师 生： 师：既然大家知道这么多新疆的知识，那老师今天就给大 家介绍一位新疆的朋友，你们想认识他吗？ 生：想！ 师：可是这位朋友住在遥远的新疆，想要见到他， 必须要 走很远的路，我们现在就赶快出发吧。请起立！ （三）节奏律动 1.前面的道路有障碍物，我们可不能着急，得一步一步地走。 （师示范） 2. 师：完成这组节奏，道路变平坦了，我们可以稍快点前 进。先看李老师变
3、换了什么前进方式。 师：我们看这组节奏： 3.太阳快落山了，我们得更快点啦，要不然就见不到这位朋 友了。 师：终于到了，请坐下。 （四）、认识人物 大家看看这位朋友你们认识吗？（认识）他是谁呀？（阿 凡提）那你们知道阿凡提是怎样一个人呢？ 生： 师：（介绍阿凡提） 四、学习新歌 1.初次聆听 师：在听的过程中注意这首歌曲的情绪是怎样的、速度是 怎样的？（播放歌曲） 生：幽默的、风趣的，中速。 师：大家觉得这首歌曲好听吗？ 生：好听 师：那你们想学习这首歌曲吗？ 生：想 师：今天就让我们一起来学习这首阿凡提骑驴（出示 课题）这是一首新疆维吾尔族的民歌，我们想要轻松的学 习必须得到节奏小精灵的帮助
4、，大家快看看你们认识他们 吗？（出示节奏） 2.按节奏朗读歌词 （1）读节奏 （2）在歌曲中找出相应的节奏歌词 （3）完整的按节奏读歌词 3.认识音符“7” 4.教唱歌曲旋律 5.师生合作唱旋律 6.跟琴试唱全曲（教师分句纠正） 7.正确演唱 8.跟伴奏 五、尽情表现 1.加骑驴动作演唱 2.师表演 3.生创编动作表演 4.孩子们，我们学了这么多动作，一起跟上音乐，都来当小 阿凡提吧！（跟音乐边唱边舞）师拿铃鼓、双响筒伴奏。 5.学生上台展示。 6.分组合作，一组唱，一组舞。 六、小结 师：今天，我们从优美的歌声中认识了风趣幽默，聪明勇 敢的阿凡提先生，你们开心吗？ 关于阿凡提的故事还有好 多好多，他在课外书中，在电脑里，在长辈们的故事中， 孔老师希望课后同学们能用自己的方式去了解更多关于阿 凡提的事情。今天的音乐之旅就到这里，同学们，下课！ X X 走走 X X 走走 X X 走走 X X 走走 X X X X 2 2 4 4 走走 X X X X X X X X 2 2 4 4 X X X X X X X X 跑跑 X X X X X X X X X X 跑跑 跑跑 2 2 4 4XX XX XXXX XXX X X XXX跳跳 XXXX 跳跳 跳跳 跳跳 跳跳 阿阿 凡凡 提提 7 777 7 7 7 7 7 7 77 再见！
