1、读书郎读书郎教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎 ， 表现读书郎活泼天真的形象。 2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 二、导入。 1、师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我 们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家： 你喜欢书吗？你读过那些 书？读书的过程你有那些感悟？ 2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校 园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？ 3、今天少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩 子的生活就完全不一样了。 4、他们穿的破烂，
2、经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸， 甚至在地上书写。 师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想 吗？ 5、生欣赏读书郎 。 三、学唱歌曲。 1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 2、师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？生：歌谱中有向下的箭头， 有小小的音符。 3、出示课件：下滑音和前倚音的知识和示范唱。生学唱“小嘛小儿 郎”， “进学堂”。 4、师范唱第一段歌词。 5、学生跟琴唱第二段歌词。歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是 什么？ 这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？ 6、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍 乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该
3、用怎样的情绪、 什么声音演唱这首歌？ 7、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 四、展示与拓展。 1、 师：我们学了歌曲读书郎 ，下面讲打击乐器发给大家，请大 家按照小组形式，根据自己的感受自练自演自唱读书郎 。 2、 学生欣赏合唱版的读书郎 。 五、总结： 让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的理想，好好 学习，天天向上！ 欣赏单簧管波尔卡 跟随老师来到不同的教室来看一看 崭新的桌椅崭新的桌椅 整齐的学生整齐的学生 今天我们少年儿童幸福地今天我们少年儿童幸福地 生活在祖国的怀抱里，可生活在祖国的怀抱里，可 在旧社会就完全不一样了在旧社会就完全不一样了 下下面面让让我我们们
4、来来共共同同学学唱唱读读书书郎郎 发声练习 拍手唱歌笑呵呵 1=F1=F 2/42/4 1 1 1 1 3 3 5 5 6 6 5 5 4 4 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 你的你的 眼睛眼睛 里里 有呀有呀 有个有个 我，我， 1 1 1 1 1 1 3 3 5 5 6 6 5 5 4 4 3 3 1 1 2 2 2 2 5 5 我的我的 眼睛眼睛 里里 有呀有呀 有个有个 你，你， 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 我我 们们 每个每个 人，人， 对对 呀呀 对面坐；对面坐； 1 1 1 1 1 1 3 3 5 5 6 6 5 5 4 4 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 拍手拍手 唱歌唱歌 笑呵呵，笑呵呵， 笑呀笑呀 笑呵笑呵 呵呵
