1、牵牛花当喇叭教学设计 一、师生问好！ 二、导入新课（情景导入） 师： （猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小 喇叭。 生：牵牛花 师：（播放课件，欣赏牵牛花。）牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常 有趣。牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色它们慢慢生长，都要爬 上墙头上“牵牛花呀墙上爬”（按节奏朗读）真漂亮，它们的形状像什么？“摘 一朵呀当喇叭”因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。 师：同学们喇叭是怎么吹的？ 生：da da da 的声音， 二、节奏接龙游戏 三、你们表现真好作为奖励老师要跟你来玩一个游戏。先跟老师学习节奏， 1.玩游戏的同学们站立在座
2、位边。 2.记住老师给出的节奏，快速地用小喇叭模仿出来。 3.相互传递下去，直至结束。 师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？（学生回答， 老师课件出示乐器，引导学生认识。） 四、新授牵牛花当喇叭 五、1、情境创设： 师： “牵牛花能当成小喇叭来做游戏，还有人为牵牛花编了一首湖南童谣，它的 歌名是牵牛花当喇叭请小朋友认真的聆听，听完后告诉老师它们是用什么情 绪演唱的？ 1、初听歌曲 （播放音乐，小朋友随着音乐律动） 师：小朋友们现在告诉老师，它们是用什么情绪演唱的呢？ 师：是的，这是一首很欢快，活跃的歌曲。 2.复听音乐 师： 让我们带着欢快活泼的情绪再来听赏一遍。那请你们
3、说说歌曲里哪句最像在 吹喇叭呢？ 三、学习歌曲 1.用“da”哼唱旋律。 2朗读歌词 师：小朋友很快就学会了，现在我们跟着老师有节奏的朗读一遍歌词。 3、加音乐伴奏朗读歌词 4演唱第一段 1）仔细听老师范唱。 师：小朋友们是不是觉得歌曲很动听？现在你们跟老师来学唱一下第一段，老 师唱一句，小朋友们跟一句。 师：跟老师的琴来把第一段完整的演唱下。 4.演唱第二段 师：第二段老师来听你们演唱，老师你们的声音能不能打动老师。 师：嗯你们演唱的真棒，只是看最后一小节，是一个字要唱满两拍，两拍结束后 才停。跟老师来把最后一句唱下。 师：现在跟着老师的琴完整的演唱整首曲子。 跟音乐演唱。（强调欢快活泼的情
4、绪，引导他们体验歌曲乐趣。） 我们跟着音乐伴奏完整的唱一遍。 （六）用打击乐器为歌曲配伴奏 1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。（喇叭形状） 2：三角铁，一小节一次。 3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。几件乐器及伴奏合奏，让学生积 极参与，相互配合，培养集体合作的精神。 活动 3【活动】教学设计 5.创编表演 6.（1）教师示范动作 7.师：小朋友们唱的真棒，下面呢，老师请小朋友上台跟老师为这首 歌创编动作来表演歌曲，怎么样？（鼓励小朋友踊跃参与） 师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。 1.教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。 2.邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱， 及时评价，让其他学生得到更多的启发。 四、课堂小结 师：许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，用动作表演，我们还 可以自己创造美妙的音乐， 小朋友回去后把学到的舞蹈和歌曲表演给 家人看好吗？好好复习，我们再唱一遍，在歌声中准备下课吧！
