1、小 拜 年 F 灯 2/4 鼓 X X X | X X X | X X X X | X X X | 锣/ 钹 0 X | 0 X | 0 X X | 0 X | 任务一：你知道“0”在音乐中叫什么吗？ 任务二：你能用“da”来念出打鼓的节奏吗？ 任务三：你能用“da”来念出锣、钹的节奏吗？ 2/4 鼓 X X X | X X X | X X X X | X X X | 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚咚 咚 咚 咚 锣/ 钹 0 X | 0 X | 0 X X | 0 X | 锵 锵 锵 锵 锵 任务四：同学们，你们可以分组合作，一起模拟敲锣打鼓吗 ？ 任务五：你能在歌曲中正确的模拟演奏锣鼓
2、吗？ 小拜年 喜悦地 湖南花鼓调 正月里好耍狮子灯呀 耍起那个狮子灯拜个新年 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵 哥哥来打鼓呀，弟弟来敲锣呀 耍起那个狮子灯拜个新年 锣鼓龙灯好热闹呀 今年呀哈更比去年好 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵 爸爸戴红花呀，妈妈笑哈哈呀 今年呀哈更比去年好 任务六：你能正确唱出歌曲吗？ 任务七：你能有感情演唱歌曲吗？ 总结 1、 今天我们学习的歌曲叫 小拜年 2、 它是什么地方的花鼓调？ 湖南花鼓调 3、我们应该用怎样的心情去演唱它？ 喜悦地 最后，让我们踏着节拍下课吧！ 小拜年小拜年教学设计教学设计 教材分析 小拜年是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徵调式歌曲。旋 律热
3、烈欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面，歌 曲采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增添了欢乐气氛。 教学目标 情感态度价值观：了解我国民间欢度春节的习俗，并从中感受 过新年的欢快气氛。 知识与技能：能用欢快的情绪演唱歌曲小拜年，学会用锣 鼓伴奏表演小拜年。 教学重点 学唱歌曲，并用锣、鼓、钹参与表现歌曲。 教学难点 锣鼓节奏的练习。 教具准备 多媒体、锣鼓打击乐、电子琴、自制龙灯、巧克力红包。 教学过程 一、律动 1、随着春节序曲的音乐，教师带学生律动，感受喜庆的气 氛。 师：同学们，听着这欢快的音乐，你们觉得像过什么节日？ 二、导入 2、师：你们喜欢过年吗？ 3、师：过年都有哪些风
4、俗习惯？ 4、播放视频学生观看了解过年的习俗。 5、师：今天老师也带来了我们要学习的歌曲，大家一起来听一 听。 三、节奏练习 1、师：同学们刚刚听这首歌曲时有没有听到一些打击乐器的声 音呢？看着热闹的场面，老师也想敲起锣打起鼓，你们想敲吗？ 出示节奏 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 0 X | 0 X | 0 X X | 0 X 2、学生模拟练习。 3、聆听音乐，在锣鼓处模拟演奏。 四、学唱歌曲 过渡：掌握这个节奏后，我们就来学习一首湖南小朋友过年时唱 的歌曲小拜年。 1、初听乐曲，感受过年时的喜庆欢快。 2、按节奏读歌词，讲解附点音符 X X 3、学生随音乐唱。 4、跟琴唱，指导易错的乐句。 5、学生有感情的演唱。 五创作表演 1、选出优秀的锣鼓演奏者、舞龙队。 2、现在我们分组合作表演。 学生分成舞龙、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 学生随音乐表演。 六、课堂小结
