1、老师呀，请你别生气 教学目标：学会演唱老师呀，请你别生气 教学重点：能区分四分音符，八分音符，休止符的时值 教学难点：初步掌握休止符以及附点、切分的节奏型 教学准备：课件、电子琴 教学过程： 导入：课前热身小手拍拍 师：上课 生：老师好！ 师：同学们我们一起来做一组韵律操，活动活动身体好不好？ 师：你们做的真棒，动作要舒展，请做。 师：接下来，我们一起用我们的小手来作一组节奏游戏，在做游戏 之前老师要先考考大家，看看你们之前的学习成果。 四分音符 八分音符 休止符 O 师：我们用黄色的小圆柱体代表“di” ，用绿色的大圆柱体表示 “da”用红色的表示 O“dong”我们一起来看第一条节奏 OO
2、 师：好，小组合作讨论这条节奏该怎么拍出来？ 生：合作，小组派代表展示合作成果 师：请三个小组展示成果，你们说哪个小组的对？ 生：回答。师带生集体拍出节奏 师：我们来看第二组节奏，一共有几个八分音符？ 好，这个节奏并不难，我们大家一起来试着拍一拍！拍节奏老师点 评并带大家一起复习节奏。 师：第三组节奏我们一起来看，两个八分音符在一个四分音符的两 边，这个节奏怎么拍呢？好小组讨论合作。 生合作并展示 师：你们认为哪个组拍的更正确呢？ 师：接下来，老师要给大家介绍一位三年级的小男生，他特别的调 皮，还把自己调皮的事情编成了 RAP,请你们以小组为单位先自由读 一读，看哪一组读得又齐又准！要表现出三
3、年级小男孩的天真活泼 的形象。要示用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的 声音来表现。 师：这位同学因为这些调皮的事可没少让老师生气，为了请求老师 的原谅他给老师写了一封信，并用音乐的方式展现出来，我们一起 看看他是怎么表达自己的心声的！ （出示歌词学生读歌词） 师：这个同学把信分成了两段来演唱的，我们先来听听第一段（演 唱时用稍弱的力度表现，用轻柔自然的声音） 师：和我一起唱这一段歌曲 （师范唱一遍，生齐唱一遍） 师：我们起再来听一听第二段 （学唱歌曲，一遍跟唱，二遍齐唱） 师：为了给他加油鼓劲，我们加了一些手势动作，我们一起来做一 做！ 把小男生坚定改正错误的决心表现出来，演唱时力
4、度稍强，情绪饱 满 （给歌曲做节奏伴奏） 师：这就是我们今天所学的整首歌曲，名字就叫老师呀请你别生 气 好，我们一起来完整的唱一遍。 师：这位学生用他真诚的歌声打动了老师，老师也给他回了一封信， 让我们来看看吧。 （老师读回信） （出示下一张图片） 师：这就是这位老师写的信，我们一起来看一下， （老师读第一部分， 第三部分）在学习习惯这一部分老师起请这个同学自己来填一填， 看看怎么改正坏习惯。 （学生小组讨论） 小组合作演唱新编歌曲 师：同学们，老师相信大家都是最棒的，无论是在学习中还是在生 活中能够做到最好！ 同学们我们给自己加加油吧！ 认一认： 你都认识了吗？你都认识了吗？ x = xx
5、di dadong 认识节拍： 我是三年级的小男生我是三年级的小男生 三年级的小男生 作业本上开大炮 ，队列集合站不 齐，课外活动铃 声响，操场上踢 球最积极，来不 急跑回教室里。 作业作业 本上本上 开大开大 炮炮 队列队列 集合集合 站不站不 齐齐 课外课外 活动活动 铃声铃声 响响 你能为这段数你能为这段数 板加上合适的板加上合适的 伴奏吗？伴奏吗？ 操操 场场 上上 踢踢 球球 最积最积 极极 来不及来不及 跑回跑回 教室教室 里里 三年级的小男生 老师呀老师呀请你 别生气，我是三年 级小男生 ，老师 呀老师呀请你别生 气，三年级的小男 生小男生。 第三乐段 你能自己学歌曲第三乐段吗？
6、你能自己学歌曲第三乐段吗？ 第一乐段 你会唱吗？你会唱吗？ 第二乐段 你会唱吗？你会唱吗？ 伴奏范唱 亲爱的同学：亲爱的同学： 老师听了你的歌曲非常感动，相信老师听了你的歌曲非常感动，相信 你一定能在以后的学习中改掉那些坏习你一定能在以后的学习中改掉那些坏习 惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根 据你的歌曲改编了一首新歌据你的歌曲改编了一首新歌老师呀见老师呀见 你真高兴你真高兴 。请你想想中间的歌词要怎。请你想想中间的歌词要怎 么填，这首歌曲才能完整呢？老师期待么填，这首歌曲才能完整呢？老师期待 你的来信，也期待着你用实际行动来证你的来信，也期待着你用实际行动来证 明你的长大。明你的长大。 老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。 老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生 小男生。小男生。 作业本上（ ）队列集合（ ），上课铃声一响起，（ ）最积极，（ ）教室里。 老师心里真高兴，看我已经长大了， 老师心里真高兴，看我已经长大了。长大了。
