ImageVerifierCode 换一换
格式:ZIP , 页数:0 ,大小:3.28MB ,
文档编号:1848990      下载积分:5 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1848990.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(湘文艺版四年级上册音乐第五课-(演唱)踩雨-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:50272).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

湘文艺版四年级上册音乐第五课-(演唱)踩雨-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:50272).zip

1、踩雨教学设计 一、设计理念: 在教学中,始终以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个体差异。音乐课的教学课程就 是音乐艺术的实践过程,应积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励音乐创造,完善评价机制。 二、教学目标: 1、知识目标:能甜美轻松的演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、能力目标:创编声势节奏,随音乐即兴表演,培养学生的表现力和创造力。 3、情感、态度、价值观目标:通过学习能感受到雨带给人们的遐想,让孩子们热爱大自然,热爱生活,热爱音乐。 三、教学重、难点:学唱歌曲,感受雨和音乐的美妙,能轻松甜美的演唱歌曲。 四、设计流程: 以“雨”为主线,按“听雨唱雨踩雨戏雨”为线索,

2、对整堂课进行设计,力求让学生感受自然美、 音乐美、创造美。 五、教学过程: (一)、导入 1、师生拍手随踩雨伴奏进教室 1、听雨 2、唱雨 (二)、新课教学 A、“听” 1、初听,点题,说感受 2、二听,踩节奏 3、三听,找相似乐句 B、唱 1、唱相似乐句,分别运用旋律线和柯达伊手势进行学习,同时请个别同学展示。 2、整体跟唱 3、分组接唱,或其他形式 4、个别出错的地方纠正 5、歌曲强弱处理,情绪升华 A 演唱前三乐句 B 演唱 47 乐句 6、加入踩雨的节奏,整体唱 7、个别展示,生生评,师生评 (三)、拓展,加入小乐器和舞蹈动作 (四)、总结、下课 教学反思 通过这次讲课,我更进一步体会

3、到现在的音乐课目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能 力,面向全体学生,突出学生的主体地位,培养孩子们用音乐的方式去表现和交流情感,并获得创 造、表现、合作和交流能力,从而培养他们对知识的组合、运用、创新的能力。 踩雨是一首甜美欢快的歌曲,旋律比较轻松,由七个乐句组成,主要表现了少年儿童在夏日 的雨天里,踩着雨花在玩耍的情景,塑造了他们活泼、轻快、可爱的形象,使歌曲更具有童稚、乐 观、浪漫的气息。在教学活动的设计中,我从培养学生的音乐兴趣,全面提高学生的音乐素质出发, 为学生创设了良好的教学氛围,采用创设情景法,启示谈话法,表演探究法等灵活多样的教学方法, 做到既能促进学生智能最大限度地发展,又不加重学生负担,把快乐引进音乐的课堂。 我感到不足之处,就是 歌曲学唱过程中,学生不能及时地把握并准确的表现歌曲演唱情绪,使 其没有更好地体验感受歌曲的甜美和轻快。在运用舞蹈表演过程中,虽激发了学生的兴趣,也创设 了音乐教学氛围,但老师没有大胆放手让学生自己去创编,从而使课堂气氛很压抑,失去了用舞蹈 提高气氛从而达到高潮的这一作用。 踩雨 湘教版四年级上册第五课 听!这是什么声音? 和小雨一起歌唱和小雨一起歌唱 踏脚踏脚拍手拍手 让我们一起随着音乐,让我们一起随着音乐, 到雨地里踩雨吧!到雨地里踩雨吧! 再见!

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|