1、爱的人间教学设计爱的人间教学设计 教学内容： 1、学唱爱的人间 2、复习哑语表演感恩的心 教学目标： 1、能用自然优美的声音演唱爱的人间在演唱中让学生体验人与人之间互相 关怀的美好情感。 2、关注弱势群体，通过听、唱、看、动等音乐活动来表达对身边亲人、残疾人 的理解和关爱。 教学重点：歌曲情感的处理。 教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节以及附点和休止符和节奏的变化。 教具准备：多媒体课件与钢琴和贴纸、树、花草、鸽子、小女孩没有眼睛图案。 教学方法：聆听法、听唱法、讨论法、创编法 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学：学生排队进教室。播放音乐爱的人间 二、欣赏导入 1、导入 同学们：老
2、师给大家播放图片和背景音乐，看了以后说说大家的感受？ （在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾 病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门， 却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界 语， 并攻读了大学和硕士研究生的课程。 这是她撰写的著作， 这是她描绘的油画， 栩栩如生，令人敬佩。谁来谈谈你对张海迪的了解？ 我们接着看下去这就是震撼了整个中国乃至世界的一个舞蹈！千手观音） 看了这些身残志不残的英雄姐姐哥哥们我们这么健康的人还有什么困难可怕 吗？ 出示歌曲爱的人间 三、学唱体验 1、师：同学们，他们都是身体上
3、的残疾人。但他们的生活依然多姿多彩，因为， 总有温暖的手牵着他， 总有温暖的话送耳旁。 在 中华人民共和国残疾人保障法 颁布 10 周年之际， 张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲 爱 的人间。 2、初听老师范唱歌曲爱的人间。说出歌曲情绪。（生：拍手鼓掌，快乐、 美好、深情地） 师： 歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？接下来你可以边听边小声地跟 唱，体会其中的感情。 师：总体情绪是温馨而甜美的。但有一处地方显得激动，是哪里？为什么这一处 这么激动？跟老师一起唱唱。这四句话为什么如此激动？（因为这里充满了对人 间真情的感激。唱完这里后，我们就沉浸在幸福之中，回味美好世界的甜蜜
4、。） 3、师范唱歌曲，生打好拍子小声的跟唱。在休止处和弱起处用动作表示。 4、前八小节哼唱，第九小节唱”lu”休止符唱“嗯”。 5、学生随琴逐句学唱歌谱。结尾部分唱的弱一些，注意休止符的换气。最后的 休止符的感受，闭上眼睛深情回味。 6、附点唱前面时值得一半。 师：今天我们一起来学唱第一段，请同学们小声的跟唱。在休止处和弱起处用动 作表示。 学唱过程中的指导： 第一段：情绪温馨而甜美。 第二段：情绪激动，充满感激之情。 第三段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界的甜蜜滋味。注意附点的时值 和休止的停顿。 4、接唱歌曲 师： 现在我们用接唱的方式把第一段
5、完整地唱一唱。你们先唱还是老师先唱？我 们的歌声的情绪和音量可要保持一致哦！ 5、齐唱歌曲 师：让我们感情投入的齐唱歌曲，把你的爱分享给所有周围的人。 6、再次有感情的演唱歌曲。分演唱形式演唱。（伴唱） 师：让我们加入一个语气词，进行歌曲的伴唱。请你来选择一下最合适的语气 词。U 就象沉浸在幸福中一样，LA 作为高潮部分的伴唱也非常贴切。 你们的歌声能不能感动今天的客人老师？注意情绪的变化和音量的控制哦。 四、深刻体验 1、师：同学们，你们深情的歌声感动了我。在 2005 年春节联欢晚会上， 最让全世界人民感动的就是聋哑人表演的舞蹈千手观音，让我们一起再来欣 赏他们美妙的舞姿。并在欣赏后说出你
6、的感受。（播放千手观音片段。） 生：自由回答。 师：作为我们正常人跳起来都有很大困难的舞蹈。在他们无声的世界里，居然能 伴随着音乐舞得那么整齐、那么富有韵味。可见他们是以怎样的毅力来克服自身 的障碍， 她们超越自我的人格魅力让我们深深的感受到残疾人的身残志坚的顽强 斗志。身体健康的我们，更应该怀着一颗感恩的心面对这个世界。让我们拿起荧 火棒，齐唱感恩的心。全体起立。 2、全体深情的齐唱感恩的心和老师一起用哑语表演。 五、情感升华 师：同学们，我们要做个善良的人，伸出友谊之手去关心周围需要帮助的人们。 我相信同学们在帮助别人。 六、板书设计 第一段：情绪温馨而甜美。 第二段：情绪激动，充满感激之情。 第三段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
