1、 印度尼西亚 叫卖歌 湘艺版小学五年级音乐上册第湘艺版小学五年级音乐上册第5课课 XX|X. X X X X X | X - 0 木瓜木瓜芒芒. . 果果 香蕉香蕉 番石番石 榴榴 菠萝菠萝榴榴. . 莲莲 苹果苹果 和橘和橘 子子 赶集赶集时时. . 都都 挑到挑到 城里城里 卖卖 城里城里人人. . 都都 争着争着 来选来选 购购 V 4/4 1 6 4 5 6 7 6 5 3 45 6 5 4 2 3 4 3 4 5 - 0 有 番石石 榴 有菠菠 萝 有芒芒 果 有香香 蕉 有榴榴 莲 还有有 苹 果 1 6 4 5 6 7 6 5 3 45 6 5 4 2 3 4 3 2 1 - 0
2、 呃 快来来 吧 快来来 吧 快来来 吧 快来来 吧，再不不 买 就卖卖 完 了 远处传来的叫卖声远处传来的叫卖声 双声部合作双声部合作 高声部高声部 35 丨1 71 1 -丨7 57 7 丨 . 呃 丨 快 来吧 ， 丨快 来吧 ， 丨 6 46 6 5.4 丨3 0 丨 再 不买 卖 完 丨了。 远处传来的叫卖声远处传来的叫卖声 双声部合作双声部合作 农家枇杷吃甜甜，农家枇杷吃甜甜， 知道买了足蛮精。知道买了足蛮精。 肉厚核细吃翘咪，肉厚核细吃翘咪， 吃了保证赚美金。吃了保证赚美金。 木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、 能用轻快，明亮的声音演唱木瓜恰恰恰 。 2
3、、能用和谐的声音演唱二声部。 教学重点教学重点 用轻快、明亮的声音演唱木瓜恰恰恰 。 教学难点 1、 正确演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音。 2、 用和谐的声音演唱二声部。 教学过程教学过程 一、情境导入一、情境导入 体验叫卖调。 二、感受歌曲，体验模仿二、感受歌曲，体验模仿 1、 初步感受音乐 师：歌曲给你带来什么感受？哪里最有特点？（引出恰恰恰） 2、 随乐律动 师：那我们一起来试试，在乐句末尾“恰恰恰”处做扭胯动作。 3、 揭示课题 师：我们一起轻巧地念歌名木瓜恰恰恰 ，注意在高位置上。 4、 师生合作，再次体验歌曲 师：那我们一起来合作一下，也来体会下是不是有这种高兴的心情？我来唱木瓜
4、，你们来 唱“恰恰恰” 。 三、学习歌曲三、学习歌曲 （一）学唱 A 段 1 师范唱水果旋律，请生分出乐句，并找出相同与不同。 （节奏相同，旋律不同。 ） 2 生跟琴模唱旋律。 师：看这里，弱起小节，呼吸不能乱，做好吸气准备。 （解决弱起小节难点。 ） 3 带词演唱 A 段。 4 带词演唱第三段。 师：城里人为什么都争着来选购我们的水果呢？（木瓜皮薄个大味儿鲜，便宜！）让我 们一起夸夸木瓜吧！ （二）学唱 B 段 1、师范唱，感受切分节奏特点。 师：怎么样的吆喝声才可以吸引顾客？ 2、生跟琴随老师一起吆喝。 师：再拿出你们的吆喝劲！再突出一下这些切分音的重拍，听！ 1、 加速热情地吆喝。 （三）完整演唱 师：听到你们的歌声，我太有信心了，我们现在就一起去卖水果吧！ （四）二声部学习 1、聆听双声部合唱 师：听着你们吆喝得这么起劲，其他水果商也不甘示弱了，你听听，这家水果商师怎么叫 卖的？认真听，哪里不一样？ 2、学习高声部旋律 哪里不一样？我们先试着学学这个水果商的叫卖方式。 3、 带词演唱高声部。 4、 分声部合作。 四、歌表演四、歌表演 1、师：同学们，接下来我们分小组演唱，一组的同学唱歌曲中的水果部分，二组的同学演 唱恰恰恰，在分声部的部分，演唱各自小组的部分。 2、师：我们一起来加上动作演唱吧。 （师生一起边歌边舞） 五、小结五、小结
