1、卓玛教案卓玛教案 一、教学目标 1.情感态度与价值观：通过欣赏歌曲卓玛 ，增强学生对藏族音乐的兴 趣，激发学生对音乐和生活的热爱。 2.知识与技能：通过欣赏跟唱歌曲卓玛 ，帮助学生掌握歌曲的唱法， 能够对歌曲进行表演唱。 3.过程与方法：通过教学活动，使学生学会分辨音乐的情绪，学会用身 势动作，打击乐器等形式来丰富歌曲表现。 二、教学重点 用明亮、 圆滑的声音演唱歌曲卓玛 ，表现对藏族姑娘卓玛的喜爱之情。 三、教学难点 通过教学活动，使学生学会分辨音乐的情绪，学会用身势动作，打击乐 器等形式来丰富歌曲表现。 四、教学过程 （一）导入 幻灯片自动播放各种西藏风情的图片，并配背景音乐安妮的歌 。教
2、师 介绍西藏的风土人情，这节课让我们一起来学习一首藏族歌曲卓玛 。 （二）节奏练习 1.节奏游戏。分别用不同的字说出下面的节奏。 （三）学习歌曲（板书课题） 1.介绍歌曲 这是一首藏族歌曲，同学们想一想“卓玛”是什么意思呢？（ “卓玛“是 藏语美丽的意思，藏族人常把小女孩叫做“卓玛” 。 ） 2.有节奏的朗读歌词，读完歌词后，同学们觉得这首歌曲描写了怎样的 情景？（男生读第一段，女生读第二段） 3.老师范唱，请同学们说一说听完歌曲你有什么样的感觉？ 4.聆听歌曲范唱，请同学们再次听歌曲，并跟音乐哼唱旋律。 5.音乐知识 (1)延音线：同音相连唱成一音，其时值是各音符时值的总和。例如： (2)
3、圆滑线：不同音高的音符相连，应演唱（奏）的圆滑流畅。例如： (3)倚音：倚音是用来装饰主要音的小音符，在演唱或演奏的时候，时值 要短促，不能增加原拍子的时间。例如： 6. 跟老师的电钢琴演唱一遍，加入肢体语言，表达自己心中的情感。 7.师生合作、生生合作演唱歌曲。 （1）分组演唱，女同学演唱第一段，男同学打拍子。然后男同学演唱第 二段女同学打拍子。教师强调前倚音和连音线的唱法。 （2） ）用打击乐器打伴奏，分组演唱歌曲，教师指出打击乐器的用法。 （3）课件播放舞蹈视频，学生跟学。 （4）学生使用齐唱、独唱、表演唱、等多种演唱表现形式，唱好歌曲。 （四）师生联欢会 跟伴奏边跳边唱，让有舞蹈特长的学生讲台前面跳。学生可以跟舞蹈视 频上的动作，也可以自编动作，手上也可以拿上打击乐器。 （五）课堂小结 感谢大家精彩的表演。让我们有机会去西藏，到大草原感受藏族人民的 热情。
