湘文艺版五年级上册音乐第六课-（演唱）拥军秧歌-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：0072b).doc

1、21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网 拥军秧歌教学设计拥军秧歌教学设计 教学内容：教学内容： 湘教版五年级音乐上册第六课拥军秧歌 教学目标：教学目标： 1.认识降记号，能够唱准确附点八分节奏。 2.能自信的，完整的，有感情的演唱陕北民歌拥军秧歌, 感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。 3.让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。 学情分析学情分析： 五年级的学生已经具备一定的视唱能力，并初步具备了感受 和表现音乐的能力，本节课通过充分的演唱和表演，让学生感受 陕北歌舞的特点,进一步激发学生对民族音乐的热爱。 教学教学重点重点、难点难点

2、 : : 重点：引导学生用欢快、热烈的情绪演唱拥军秧歌。 难点：1.歌曲中的切分、附点节奏。 2.用“十字步”或自己创编的舞步大胆参加表演。 教学过程 活动活动一一: :【导入新课】“听一听、看一看” 1.课前播放歌曲山丹丹花开红艳艳，学生听着音乐进教 室，师生歌声问好。 师：同学们，欢迎跟我一起走进音乐课堂。哪位同学刚才进 教室时留心听到老师播放了一首歌曲叫什么名字？（生答）对， 这是阿宝演唱的一首陕北民歌山丹丹花开红艳艳。今天，老 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网 师就带同学们一起来到黄土高原上的陕北，去看一看、听一听、 唱一唱、跳

3、一跳，去感受一下那里的民俗风情和民件歌舞。 2.播放微课视频陕北红色革命老区 “陕北-红色革命老区，是中国黄土高原的中心部分，包括 陕西省的榆林市和延安市，它们都在陕西省的北部，所以称作陕 北。这里有非常独特的风景:沟壑纵横、黄河咆哮;这里有非常独 特的民居：窑洞;这里还有非常独特的民间歌舞信天游、小调、 秧歌。在这里诞生了伟大的毛泽东思想，孕育了光耀千秋的 延安精神！” 【设计意图:通过微视频的展示和老师的讲解,让学生了解陕 北的地理环境和风土人情,为后面的歌曲学习打下基础。】 师：生活在这红色摇篮里的人们,大自然赋予他们高亢、空旷 的歌喉。听,他们的吆喝声传来了。 活动二活动二：【发声练习

4、】“喊一喊” 1.课件播放吆喝声。 师:哦,原来是勤劳朴实的陕北老乡给八路军送粮呢,我们也 赶快加入他们的队伍,来学一学这吆喝声吧! 2.引导学生模仿吆喝声,进行发声练习。 （1）提出要求:声调拉长,气息均衡,声音从额头送出;表情自 然大方。 （2）老师与学生对喊练习。 师:同学们,送粮去了! 生:哎,来了! 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网 （3）男女生对喊。 【设计意图:喊话是生活在山区人民最快捷的交流方式,用喊 话进行发声练习,能让学生很快进入情境,体验山区人民的生活, 曾加情趣。】 活动三：活动三：【学习新歌】 “唱一唱” 引入

5、：刚才同学的热情感染了我，老师也想唱一首陕北民歌， 同学们请打拍子配合老师。 1.师弹唱全曲，学生整体感知。 （1）出示歌谱，教师范唱。 师：同学们，请你们静静地欣赏这首歌曲，听完后告诉老师， 你从歌曲中听到了什么样的情绪？你仿佛看到了怎样的一幅画 面？ 生：欢快地、高兴地、热烈地，仿佛看到老百姓赶着猪 羊给八路军送粮的热闹场面。（板书：2/4 欢快地、热烈地） （2）出示课件，介绍歌曲背景。 这首歌曲创作于 1943 年春节，是安波先生根据打黄羊的 曲调填词改编而成，又名拥护八路军、拥军小唱，后来 还用于电影在烈火中永生的插曲。描写抗日战争时期，八路 军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷赶着猪羊

6、慰问八路军，唱起 了欢快的拥军秧歌，扭起了欢快的秧歌舞，是为了表达陕北 人民对八路军的敬佩和热爱之情。 师小结：这首歌曲，我们要带着欢快、热烈、自豪的情绪来 演唱。 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网 2.学唱歌曲。 （1）老师按节奏教读一遍。 （2）师打拍子带读歌词。 师：同学们，要想唱出歌曲中欢快、自豪的情绪，首先要用 欢快、自豪的情绪朗诵歌词。自己试一试吧！ （3）学生用“la模唱。 （4）跟唱旋律。 a.唱准音降 7 师;刚才我们在唱旋律时你们有没有发现一个特殊的音乐记 号呢？（生：b 降记号）并简单的介绍降记号。 师：现在我们把

7、它带进旋律来唱一唱。（播放旋律） b.唱准附点八分节奏 师：歌曲中的附点八分音符比较多，也比较难唱，跟着老师 唱一唱，拍一拍。（出示节奏练习） 学生学唱，师强调附点音符要唱得前强后弱，前长后短。 （5）教唱歌词。 a.师范唱，生跟唱。 b.师弹一句，生唱一句。 c.齐唱。 3.歌曲处理。 （1）师引：若想使这样的一个慰问的场面更加热烈欢快，我 们演唱时还可以加入打击乐器伴奏，请同学们轻轻的拿起手中的 乐器，根据老师的提示一起为这首歌曲伴奏。 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网 （2）出示课件图谱，介绍乐器，示范演奏方法。 （3）加入打击乐

8、器，师生合奏，调动情绪，演唱全曲。 活动四：【活动四：【教学秧歌舞】“跳一跳” 师：同学们唱的这么精彩的演唱，引来了欢快的秧歌舞，瞧， 他们来了! （1）播放秧歌舞视频，生认真欣赏。 师：看出来有些同学已经跃跃欲试了，接下来就是老师为你 们设计的活动扭秧歌。谁会扭秧歌？ （2）全体学生学跳秧歌舞。老师介绍“十字步”并示范，学 生跟跳“十字步”、“挑扁担”等基本舞步，层层深入。指导手的 动作:在秧歌十字步的基础上,双手有节奏的旁甩、下甩、上甩、 前后甩绸子。 （3）编创舞蹈，分组讨论秧歌动作的组合表演。 师引：同学们学会了吗？现在给同学布置一个任务，将我 们刚才所学到的几个舞步编创成一个舞蹈进行

9、表演。 （4）以小组为单位进行舞蹈，教师指导。 活动五活动五【秧歌表演】“演一演” 1.师：让我们跟着音乐边唱边跳起来吧!(播放歌曲) 2.小组展示秧歌舞，师生互评鼓励。 3.全班同学听音乐表演扭秧歌。 【设计意图:全体学生参加扭秧歌活动,充分让学生感受、体 验陕北民间歌舞的风格特点和韵味,并让学生在活动中多次聆听 歌曲拥军秧歌,为后面的歌曲教学奠定基础。】 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网 活动活动 5 5【课堂小结】 “谈收获” 师：本节课你过得快乐吗？学到了什么？认识了什么？ 生：我学会了歌曲拥军秧歌；学会了秧歌舞；认识了降 记号“b”；唱准了附点八分节奏 结束语：今天和同学们在一起学习，陈老师感到特别开心， 也收获到了很多快乐！住同学们健康快乐的成长！（歌声再见）