七 分数的初步认识（一）-1.认识几分之一-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：a5be5).zip

1、分数的初步认识分数的初步认识教案设计教案设计 教学内容：教学内容：苏教版三上分数的初步认识 教学目标：教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运 用直观的方法比较这类分数的大小。 2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积 极的情感体验。 4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好 奇心和兴趣。 教学过程：教学过程： 课前谈话：课前谈话：猜老师年龄，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数？ 1、丁丁和当当

2、在数学活动中也遇到了一些数的问题。 书上图：四个苹果 2 瓶水 生 1：把 4 个苹果平均分成 2 份，每份是 2 个 生 2：把 2 瓶苹果平均分成 2 份，每份是 1 个 数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分） 把一个蛋糕平均分成 2 份，每人分得多少？怎样分？ 生：切成两半 把一个蛋糕平均分成 2 份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？ 生：二分之一 像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。（板书） 把一个蛋糕平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是 这个蛋糕的 1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的 1/2） 它指的是谁？

3、你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的 1/2 的吗？ 2、拿一张长方形，先折一折，把它的 1/2 涂上颜色。 学生涂色作品。 折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的 1/2 呢？ 生 1：都是一半 生 2：都是把长方形平均分成 2 份，涂色的是其中的一份。 小结：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的 1/2。 3、判断：下面哪些图形里的涂色部分是 1/2，在（ ）里画“勾”。 小结：无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的 1/2。 4、（1）你还想认识几分之一？ 生： 1/4、1/8、1/3、1/6（师板书） （2）拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的几

4、分之一。 汇报：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？ 生 1：我把它分成 8 份，涂色部分是它的 1/8。 生 2：把一个圆形平均分成 4 份，涂了其中一份，每份是它的 1/4。 小组内交流。 展示作品： 长方形、正方形、圆形表示的 1/4 （3）形状不同，为什么涂色部分都是它的 1/4？ 生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。 （4）不同的图形，能表示出相同的分数吗？ （5）相同的图形，能表示出不同的分数吗？（请圆形操作的学生举起） 5、比较分数大小 （1）展示作品：圆形表示的 1/2、1/4 比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？ 生 1：1/4 生 2：1/

5、2 1/2 表示哪一部分？（一大块）1/4 呢？（一小块）中间用什么符号？（小于号） （2）用完全相同的圆，表示出它的 1/8，和 1/2、1/4 比，想象一下怎么样？（小） 用学生作品验证。 （3） 同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗？老师给每组中发的图形大小相 同，谁表示的分数大？谁表示的分数小呢？组内比较。 6、分数的书写。 （1）师教写 1/2。 （2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（书上练习） 汇报：1/3 1/6 1/9 1/8 （3）分数各部分的名称怎样的？请生阅读书 P98 中间短横，是？（分数线 板书）表示平均分 2 是？（分母）分母是 2 表示平均分成？

6、（2 份） 1 是？（分子）分子是 1 表示其中的一份。 （4）先看图估一估，再填上合适的分数。（书上题目） 长方形 1 1/3 先估，课件移动 1/3，验证长方形被平均分成 3 份。 1/6 先估，课件移动 1/6，验证长方形被平均分成了 6 份。 你怎么一下子就估对的？有什么窍门？ 生 1：1/3 是下面的 2 倍。 借助观察比较估计，这是多好的学习方法。 今天所学的分数和以前学习的 1 之间有联系吗？ 再往下分，可能出现几分之一？ 生说。 平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越（小） 7、下面的画面让你联想到了几分之一？ 图：法国国旗（1/3） 五角星 （1/5） 巧克力（1

7、/8） 每一部分都是这个图 每人吃一份，可以给几个人吃？ 形的 1/3 还能联想到几分之一？ 生：1/2 师：每人吃一份，可以给几个人吃？ 生：1/4 师：每人吃一份，可以给几个人吃？ 师：同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。 8、黑板报。科学天地、艺术园地大约占黑板报版面的几分之一。 艺术园地 科学天地 生：艺术园地占黑板报版面的 1/4 师：版面不是分成了三份吗？ 生：把科学天地再分，黑板版面就平均分成了四份。 9 播放 ：多美滋 1+1 奶粉广告 东东把一块蛋糕平均分成四份，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人。 看广告让你能联想到几分之一？ 生：能想到 1/4

8、从哪个画面中联想到 1/4？ 生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份 生：能想到 1/8 从哪个面画中联想到的 1/8？ 生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成 8 份，每人吃到一份 生：能想到 1/2 这里的 1/2 是整个蛋糕的 1/2 吗？ 生：不是，是小男孩手上蛋糕的 1/2 生：1/9 如果开始就有 9 个人，平均分成 9 份，每人就得到这块蛋糕的 1/9？ 10、这节课你有什么收获？ 把每种食品都平均分成把每种食品都平均分成2 2份，份， 每人各分得多少？每人各分得多少？ 2个个 1瓶瓶 一半一半 ？ 1 1个蛋糕平均分成个蛋糕平均分成2 2份，份， 每份是它的二分之一，写作每

9、份是它的二分之一，写作 动手操作动手操作: 拿一张正方形纸折一折拿一张正方形纸折一折, ,把它的把它的 用斜线涂上颜色用斜线涂上颜色, ,并和同学交流并和同学交流. . 1 2 _ 动手操作动手操作 拿一张正方形纸折一折拿一张正方形纸折一折, ,把它的把它的 涂上颜色涂上颜色, ,并和同学交流并和同学交流. . （二）（三） 1 2 _ （一） 下面图形的涂色部分能用下面图形的涂色部分能用 表示吗？表示吗？ 2 1 ( ) ( ) ( ) ( ) 你还想认识几分之一你还想认识几分之一? ? 先试着把纸折一折，折出你想要的先试着把纸折一折，折出你想要的 几分之一，再涂一涂。几分之一，再涂一涂。

10、（ ）（ ）（ ） 3 1 6 1 9 1 （ ） 8 1 1.你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗 ？ 2 1 分子 分数线 分母 读作读作：二分之一：二分之一 你能说说你能说说 各部分的名称吗？各部分的名称吗？ 2 1 1 1 2 1 3 1 6 同一个图形，平均分的份数越多，每份就越少。同一个图形，平均分的份数越多，每份就越少。 看图估一估看图估一估, ,说一说所填的分数说一说所填的分数. . 你联想到了几分之一？你联想到了几分之一？ 法国国旗法国国旗 你联想到了几分之一？你联想到了几分之一？ 巧克力巧克力 你联想到了几分之一？你联想到了几分之一？ 科学天地科学天地大约占黑板报版面的几分之一？大约占黑板报版面的几分之一？ 2 1 艺术园地艺术园地大约占黑板报版面的几分之一？大约占黑板报版面的几分之一？ 4 1 哪一部分大一些？哪一部分大一些？ 2 1 4 1 1 2 1 4 1 8 你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？ 你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？ 用同样大的纸片平均分，平均分的份数越多，用同样大的纸片平均分，平均分的份数越多， 每份就越小。每份就越小。