1、 开始开始/ /暂停暂停 一一等等奖奖 二二等等奖奖 三三等等奖奖 四四等等奖奖 五五等等奖奖 神神秘秘奖奖 用竖式计算，并验 算。 ） 2 3 2 6 6 4 4 4 0 验算： 3 2 2 6 4 642= 32 ） 4 1 1 4 4 7 7 4 3 474= 11 3 1 1 4 4 4 + 3 4 7 验算： 礼品在题目里，快来解决它吧 恭喜你获得一个机器人 用竖式计算，并验 算。 验算： 3983=132 24854= 121 1 验算： ） 3 1 3 3 3 9 8 9 9 8 2 6 2 1 3 2 3 3 9 6 + 2 3 9 8 ） 4 1 2 4 4 8 5 8 8
2、5 1 4 1 1 2 1 4 4 8 4 + 1 4 8 5 礼品在题目里，快来解决它吧 恭喜你获得一个芭比娃娃 4632= 2312+1= 2311 463 礼品在题目里，快来解决它吧 恭喜你获得一个玩具熊 864= 214+2= 212 86 礼品在题目里，快来解决它吧 恭喜你获得一个玩具猫 963= 323= 32 69 礼品在题目里，快来解决它吧 恭喜你获得一个玩具汽车 恭喜你获得重来一次 重来一次重来一次 3. 484=12（元） 答:第二种汽车的价钱贵一些。 哪种种的汽车价钱 贵一些？ 633=21（元） 2112 4辆汽车48元 3辆汽车63元 4. 答:可以装11辆，还剩1个
3、轮子。 454=11（辆） 1(个 ） 每辆车装4个轮 子。 有45个轮子，可 以装多少辆车， 还剩几个轮子？ 恭喜你获得一辆玩具汽车 恭喜你获得一个超级飞侠 小学数学苏教版三年级上册 除法的验算除法的验算 教学目标：教学目标： 1使学生能够熟练地计算应用一位数除的笔算除法，并学会用 用乘法验算除法、培养学生良好的验算习惯。 2使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验 算方法，并能正确地进行计算。 3通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算的 良好习惯。 教学重难点： 理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确 地进行计算。 教具准备：多媒体课件 教学过程：
4、一、游戏活动 请两组同学比赛，激发学生计算兴趣。 二、创设情境，引出新课 动画显示例题四： 1、谈话：请同学们仔细观察看到那些东西？了解了什么内容多 少？ 2、出示第一个问题上：36 元可以买多少根跳绳？你能解决这 个问题吗？ 3、请学生请列式计算。363=12(根) 答：36 元可以买 12 块。 4、板书：两、三位数除以一位数的验算 三、自主探索，探究方法 1、探究没有余数的除法的验算方法。 (1)你能确定你算得对吗？你用什么办法证明你计算是对的？ (2)请你先想一想，四人一组讨论讨论。 (3)指名回答。 学生验算，集体评讲：12336 引导学生归纳：我们可以用商和除数相乘，看结果是否等于
5、被 除数来进行验算。(商除数=被除数) 2、探究有余数的除法的验算的方法。 动画出示第二个问题：65 元可以买多少根跳绳，还剩多少元？ (1)这个问题你还能解决吗？请你列式计算。 652=21(块)2(元) 答：65 元可以买 21 块，还 2 剩元。 (2)能用刚才的方法进行验算吗？为什么？应该怎样进行验算？ 。 (3)引导学生归纳：我们可以用商和除数相乘加余数，看结果是 否等于被除数来进行验算。(商除数+余数=被除数) 提问：验算没有余数的除法和验算有余数的除法有什么相同和 不同？ 小组讨论：找学生回答 小结：没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结 果是否等于被除数。有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的 积再加上余数，看结果是否等于被除数。 四、实践运用，加深理解 1、创生情景，利用买东西抽奖，激发学生练习。 练习想想做做第一题和第二题。 2、学生抽奖后计算，计算正确获得奖品。 3、利用神秘奖项，引起学生注意，练习想想做做第三和第四题。 五、全课总结： 这节课我们学习了什么？ 怎样验算没有余数的除法？怎样验算有余数的除法？ 六、布置作业： 完成想想做做第三和第五题
