1、笔算两位数除以一位数 （首位不能整除） 苏教版小学数学三年级上册 小火车开来了 183= 85=126= 358= 264= 427= 6 6 1 32 4 36 2 竖式大比拼 （1）653 = 6 5 3 2 6 5 1 3 2 4 8 2 2 4 8 4 8 0 （2）482=21224 平均分给给2个班，每班 分得多少个？ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 每份先分得2个十， 余下的1个十和2个一 合起来再分。 645 = 853= 954= 912= 4.先估计商是几十多，再用竖式计算。 一十多二十多二十多四十多 6 4
2、5 1 5 1 4 2 1 0 4 9 1 2 4 8 1 1 5 1 0 1 9 5 4 2 8 1 5 3 1 2 3 8 5 3 2 6 2 5 8 2 4 1 124281233451 5. 市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆 多少个？如果都摆成右边的图案呢？ 左：846=14（个） 右：847=12（个） 答：如果都摆成左边的图案，一共可以摆14个； 如果都摆成右边的图案，一共可以摆12个。 6. 你能提出哪些用除法计计算的问题问题 ？ 啄木鸟问诊：下面的竖式计算正确吗？ (1) (2) 9 0 4 2 8 1 8 7 7 3 2 6 1 7 4 1 2 5 9
3、 0 4 2 8 1 0 2 8 2 订正 7 7 3 2 6 1 7 5 1 5 2 订正 学习单 姓名： . 竖式大比拼竖式大比拼 522=522= （ ） 答：每班分得答：每班分得 个。个。 2 2 笔算两位数除以一位数（首位不能整除）笔算两位数除以一位数（首位不能整除） 【教学内容教学内容】 苏教版小学数学三年级上册 P5657。 【教学目标教学目标】 1.让学生通过独立思考、动手操作、讨论交流等，主动经历算 法的探索过程，掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的计 算方法，能正确地进行计算。 2.结合对具体问题、具体计算的估计，发展学生的估计意识和 估算能力。 3. 在解决问题，探讨算
4、法的过程中，感受数学与生活的联系， 不断丰富学生的情感体验，增强他们学习数学的自信心。 【教学重点教学重点】 经历两位数除以一位数的算法建构过程，能正确计算。 【教学难点教学难点】 理解首位除时有余的处理方法，掌握笔算首位不整除的两位数 除以一位数的计算方法。 【教学过程教学过程】 一、复习导入一、复习导入 1.口算接力 (1)183= (2)126= (3)85= (4)427= (5)264= (6)358= 学生小组开火车完成口算。 2.竖式大比拼 432 核对答案，回顾：在笔算首位能整除的两位数除以一位数时， 要注意些什么？ 3.揭示课题 今天这节课我们一起来学习笔算两位数除以一位数中
5、首位不能 整除的情况。（板书：笔算两位数除以一位数） 二、探索新知二、探索新知 1提出问题，引发思考 （课件出示教材第 56 页主题情境图） 从图上，你能知道哪些数学信息？需要我们解决什么问题？ 把 52 个羽毛球平均分给 2 个班，求每个班分得多少个，该怎样 列算式？ （根据学生回答板书：522） 2操作探究，尝试解决 522 等于多少？请同学们小组之间用小棒摆一摆，分一分， 说一说。 汇报展示 小结：每份先分得 2 个十，余下的 1 个十和 2 个一合起来再分。 3分析竖式计算过程 这道算式还可以用我们学过的竖式来计算。（黑板板书竖式） 该从哪一位开始算起呢？怎么算？ 先从十位算，5 除以
6、 2 等于 2 余 1，所以十位上写 2，余 1。 思考：十位上余下的 1 表示什么？接下来该怎么算？ 突破：余下的 1 个十和 2 个一合起来是 12，再计算 122。 学生尝试说一说 522 的完整计算过程，并进行验算。 4.归纳小结 说一说在笔算首位不能整除的两位数除以一位数时应该注意什 么？ 三三、练习巩固练习巩固 1.想想做做第一题 请同学们独立完成这 4 道小题，写完后小组间互相说说是怎么 算的。 2.想想做做第 4 题 这 4 道题我们要先估再算。它们的商大约是几十多呢？说说你 是怎么估的？ 估完后列竖式计算。比较估算和精算的结果，体会估算的价值。 3想想做做第 5 题 从题目中你知道了哪些条件？要解决什么问题？ 集体讲解核对。 4. 想想做做第 5 题 1 个热水瓶 96 元，一个玻璃杯 6 元，一个陶瓷杯 8 元，一个电 水壶 72 元。 根据条件，小组之间互相提出用除法解决的问题，并并列式解 答。 交流汇报。 四、全课总结四、全课总结 这节课你都学到了什么？
