1、两位数除以一位数 笔算 除数是一位数的除 法 3月12日是植树节 一、复习导入一、复习导入从图中，你知道了 哪些信息？可以提 出什么问题？ 42 221 2 21 一、复习导入一、复习导入 三年级平均每班种多少棵 ？ 应该怎样列式呢？ 口算时是怎样想的？ 40 220 20121 (棵 ） 4 424 2 2 2 1 2 0 21 （一）探究算法 40中有 2个二十 分掉 4个十 2 2中有 2个一 二、探究新知 42 2 还剩 2个一 分掉 2个一 没有剩余 2 三、知识运用 66 6 9 3 3 2 2 6 84 8 森林医生 下面各题计算有错误吗？ 说说错在哪里？ 8 28 2 2 8
2、0 14 69 3 6 9 0 2 60 3 60 0 2 9 0 （ ） （ ） 3 （ ） 96盆 你能提出那些问题 ？ 小芳想摆成这 样： 小东想摆成这样 ： 两位数除以一位数的笔算除法两位数除以一位数的笔算除法 教学目标教学目标: （1）通过动手操作，使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数的 笔算除法。 （2）正确掌握两位数除以一位数笔算除法的竖式写法。 （3）通过创设情境培养学生的环保意识，使学生体会到植树活动中也有数学， 激活学生 教学重点和难点教学重点和难点 重点：掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法中除的顺序和商的书写位 置。 难点：除法竖式中商的书写位置及算理。
3、 教学过程：教学过程： 一一、创设情境创设情境 1 出示植树图片 2、为了保护我们生活的环境，我们学校三年级的同学也到山坡上去植树，让我 们一起去看看吧！ 3、出示 15 页主题图： 提问：通过看图，你们发现了哪些数学信息？你们能根据图中的数据提出一个 相关的数学问题吗？ （三年级平均每班种多少棵？) 4提问：要求三年级平均每班种多少棵树，算式该怎样列呢？ 引导学生说出算式，并板书：422 二、二、动手动脑，探究新知。动手动脑，探究新知。 1说一说，422 这道算式表示什么意思？ 2那你打算怎么计算？ 先独立思考，小组内互相讨论交流算法，说说你能有几种不同的方法来进行计 算。方法汇报： 方法一
4、： 口算 引导学生说出：因为 40 除以 2 等于 20，2 除以 2 等于 1,合起来就是 21,所以三 年级平均每个班种 21 棵树。 方法二： 摆小棒 42 根小棒，把它平均分成 2 份，先把 4 个十平均分成 2 份，每份得到 2 个十； 再把 2 个一平均分成 2 份，每份得到 1 个一。2 个十和 1 个一合并起来是 21。 方法三：笔算。 （1）学生上台板书竖式。师生共同讨论交流。 （2）说出计算方法。进一步明确除法竖式的正确写法。 （3）借助摆小棒过程说出笔算过程 三三、反馈练习，效果评价。反馈练习，效果评价。 1 第 1 题（笔算题） 。 帮助兔子过河来观赏小朋友们种的树。 第 2 题（改错题） 。 树伯伯们遇到了问题，身上长了虫子，你们帮帮他们吧。 设计活动设计活动 同学们，果实丰收了，把些苹果分给同学们，每人分的苹果一样多，可以怎 么分？你能提出什么问题，并解答吗？ 四四、全课小结：全课小结： 你们有什么收获吗？说出来和大家分享一下，同时评价一下自己或同学们在这 节课中的表现。
