1、复习(2) 教学目标: 1.掌握长度单位和面积单位的区别,掌握面积单位间的进率,懂得单位间的换 算方法,能正确进行长方形和正方形的周长计算和面积计算。 2.对所学的有关面积计算、周长计算中常见的数量关系进行综合应用,解决实 际问题。 教学重点:区分周长和面积的概念。 教学难点:掌握解决问题的一般方法,进一步提高学生分析问题、解决问题的 能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、每课一赛 计算练习 完成第 74 页第七题 二、知识系统整理 1.提问:谁能说说长度单位和面积单位的区别?举例说说什么时候用长度单位, 什么时候用面积单位? 2.揭题:今天这节课让我们一起系统地整理和复习本单元的相关知识。
2、 三、查漏补缺训练 1.完成教材第 74 页“复习”第 8 题。 出示表格,提问:说说你看懂了什么? 让学生计算,指名说说周长、面积的计算方法。 2.完成教材第 74 页“复习”第 9 题。 让学生先读题,再集体交流,理解“四周围上篱笆”指的是求苗圃的周长。 三、综合运用提升 1.完成教材第 74 页“复习”第 10 题。 让学生读题,理解“多长的木条”指的是长方形的周长, “多大的玻璃”指的是 长方形的面积。 让学生列式解答,得出: 周长:(100+60)2=320(厘米) 面积: 10060=6000(平方厘米) 2.完成教材第 74 页“复习”第 11 题。 课件出示图片,让学生理解题意
3、。 出示问题:白菜地和萝卜地的面积相等吗?周长呢? 课件将图抽象成平面图, 用不同颜色的笔将每个图形的面积描一描,看看有什么发现?(共同的中间曲 线,剩下两条边分别相等,所以它们的周长相等) 小结:白菜地和萝卜地的周长相等,面积不相等,萝卜地的面积比白菜地的面 积大。 3.完成教材第 74 页“复习”第 12 题。 课件出示图形,提问:这些图形都是用边长 6 厘米的正方形拼成的,你能分别 求出它们的周长和面积吗? 让学生先观察图片,再解答。 对于空间观念发展比较差的学生,可以让他们用长方形学具拼一拼,再解答。 4.完成教材第 75 页“复习”第 13 题。 要求:在图中画出几个周长是 20 厘
4、米的长方形或正方形,并分别计算它们的 面积。 想一想:要使画出的长方形的周长是 20 厘米,长和宽应各是多少厘米? 教师根据学生汇报的情况,得出结论:周长相等的平面图形,面积不一定相等。 四、反思总结 通过本课的学习,你有哪些收获? 还有哪些疑问? 1、我们已经学习了长方形和正方形的哪些计算?你还记得么? 长方形的周长= 正方形的周长= 长方形的面积= 正方形的面积= 2、 3、一幅长方形山水画,长 100 厘米,宽 60 厘米。给这幅画做一个画框,至少需要多长的 木条和多大的玻璃? 想一想:这里的木条和玻璃分别指的什么?你打算怎么做? 4、 你能描出两块地的周长么?相等么?面积呢?你是怎么思
5、考的? 5、 长方形和正方形的面积 复习 苏教版三年级下册第六单元 面积单位 平方厘米 平方分米 dm 平方米 m 练习题 1. 练习题 4.计算下面图形的面积。(单位:) 练习题 5.长方形讲台面的长是8分米,宽是5分 米。它的面积是多少平方分米?是多少 平方厘米? 练习题 6.一种用来包装鲜花的正方形彩纸,边 长是30厘米。4张这样的彩纸面积是多 少平方厘米?是多少平方分米? 练习题 7. 74161184 2335805 51241224 85322720 40371480 68342312 练习题 8.算出周长和面积,并填表。 练习题 9.一块长方形苗圃,长42米,宽35米。 (1)这块苗圃的面积是多少平方米? 练习题 9.一块长方形苗圃,长42米,宽35米。 (2)在苗圃的四周围上篱笆,篱笆长 多少米?