四 两、三位数除以一位数-9.商中间或末尾有0的除法（1）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：a0808).zip

1、 第 9 课时 商 中 间 或 末 尾 有 0 的 除 法（1） 第 四 单元 两、三位数除以一位数 新知讲解新知讲解 8 8 平均每只兔能采平均每只兔能采 到几个蘑菇？到几个蘑菇？ 新知讲解新知讲解 8 8 0404（ ） 如果有如果有4 4只猴呢？只猴呢？ 平均每只猴能摘到几个桃？平均每只猴能摘到几个桃？ 0 0个个 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 新知讲解新知讲解 8 8 03030 0 04040 0 05050 0 09090 0 0 0除以任何不是除以任何不是0 0的数都等于的数都等于0 0。0 0除以除以任何不是任何不是0 0的数都等

2、于的数都等于0 0。 想想做做想想做做 1 1、 02020 0 07070 0 05050 0 新知讲解新知讲解 9 9星光小学星光小学306306名男生表演团体操，每名男生表演团体操，每3 3人人 托起一个火炬，一共需要多少个火炬托起一个火炬，一共需要多少个火炬 ？ 30633063（ ） 先估一估，在计算先估一估，在计算 试一试试一试 先说说商是几位数，再计算先说说商是几位数，再计算 0 08 84 44 40 05 53 35 5 课堂小结课堂小结 今天我们学会了什么今天我们学会了什么 ？ 家庭作业家庭作业 1 1、第、第3 3题写在作业本上题写在作业本上 2 2、第、第4 4题、第题

3、、第5 5题做在书上题做在书上 同学们，做题要细心哦！同学们，做题要细心哦！ 1 课课 题：商中间、末尾有题：商中间、末尾有 0 的除法的除法 备备 课课 人人 教学目标：教学目标： 1、使学生结合现实情境初步理解使学生结合现实情境初步理解“0 除以任何不是除以任何不是 0 的数都等于的数都等于 0” ，探索并，探索并 理解三位数除以一位数商中间或末尾有理解三位数除以一位数商中间或末尾有 0 的除法计算方法，能正确进行相关的的除法计算方法，能正确进行相关的 笔算。笔算。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步培养观察、比较、抽象、概括的使学生在探索计算方法的过程中，进一步培养观察、比较、抽象

4、、概括的 能力，体会估算价值，增强估算意识。能力，体会估算价值，增强估算意识。 3、使学生在学习过程中，进一步培养认真读题、细心计算、主动验算的良好、使学生在学习过程中，进一步培养认真读题、细心计算、主动验算的良好 习惯。习惯。 教学重点：教学重点： 1、理解、理解“0 除以任何不是除以任何不是 0 的数都等于的数都等于 0” 。 2、掌握三位数除以一位数，商中间、末尾有、掌握三位数除以一位数，商中间、末尾有 0 的除法计算方法。的除法计算方法。 教学难点：理解并掌握商中间、末尾有教学难点：理解并掌握商中间、末尾有 0 的除法的计算方法。的除法的计算方法。 课课 型：新授课型：新授课 教学方法

5、：讲授法、合作谈论法教学方法：讲授法、合作谈论法 教学准备：多媒体课件教学准备：多媒体课件 教学课时：教学课时：1 课时课时 教学流程：教学流程： 教学环节与时间分教学环节与时间分 配配 教师提问与指导要点教师提问与指导要点学生活动学生活动 导入（5 分钟） 出示 4083= 找一个学生在黑板上做， 其他同学在下面训练。 2 交流学习 （25 分钟） 教学例 8 1、课件出示教材例 8 情境图 师：星期天，小兔和小猴子来到草地上，从 这副图中，你能看出他们在干什么吗？我们 得到了哪些数学信息？ 追问：“树上一个 桃也没有”可以用哪个数来表示呢？ 2、课件出示问题：平均每只兔能采到几个 蘑菇？怎

6、么列式？教师根据学生回答板书： 63=2（个）提问：平均每只小猴能摘几个 桃？可以怎样列式？ 学生举手回答并板书：03= 师：同学们，三只猴子摘桃，可树上一个桃 也没有，那你觉得每只小猴能摘几个桃呢？ 引导学生说出：03=0，0 个桃。 追问：如果是 4 只猴子呢？9 只猴子呢？它 们的得数是多少？你发现了什么？ 04=0 09=0 引导学生说出：0 除以任何不是 0 的数都等 于 0。 （强调：0 不能作除数，向学生举例说 明） 3、完成教材 65 页想想做做第一题。 小结：0 除以任何不是 0 的数都等于 0。 教学例 9 1、出示例 9，提问：要求“一共需要多少 个火炬”怎么列算式？（3

7、063） 2、师：3063 等于多少呢？同学们一起来 估一估。 （1）估计 3063 的商比 100 大些； （2）算理：3003=100 63=2 100+2=102 3、师：现 在请同学们自己用竖式计算一下。 教师找一位同学在黑板上写出竖式，巡视下 面同学的计算，之后请学生说自己的计算过 程，教师跟着学生的叙述明确计算过程。 板书出示简便竖式的写法 师：百位上的数刚好除尽，十位上的 0 除以 3 得 0，我们直接在商的十位上写 0，之后 在再将个位上的数对齐抄下来接着除。 师：小组交流，对比我们用竖式笔算的结果 学生回答：三只小 兔子去采蘑菇，3 只 小猴子去摘桃子。 学生回答 学生回答

8、引导学生说出算式 及结果 学生独立完成，指 名回答 引导学生说出计算 过程，并启发学生 思考 小组交流讨论 3 和估算的结果你觉得我们应该注意些什么呢？ 如果漏写了商中间的 0，结果会变成什么？ 进一步要求学生验算。 4、完成教材 65 页“试一试” 。 出示题目，让学生说说商是几位数，再计算。 小结：如果除到被除数 的十位刚好除尽，而这个被除数的个位是 0，我们可以直接在商的个位上写 0。 5、揭示课题：这就是我们今天学习的内容： 商中间、末尾有 0 的除法。 学生说说商是几位 数 操作巩固 （10 分钟） 1、完成教材 65 页“想想做做”第 2 题。 让学生同桌交流讨论算的过程，说给对方

9、听。 2、完成“想想做做”第 3 题的第 1、2 个小 题，要求用乘法验算，学生上黑板做，教师 巡视，集体订正，交流错误原因。 讨论 8005，被除数末尾有两个 0，但是结 果的末尾为什么只有一个 0。提醒学生计算 时要细心分析题目，认真思考。 3、家庭作业：第 3 题的剩于 3 小题做在作 业本上；第 4、5 题做在书上。 让学生独立完成 同桌交流 学生独立完成，订 正交流 反思总结 （2 分钟） 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪 些疑问？ 板书设计：板书设计： 商中间、末尾有商中间、末尾有 0 0 的除法的除法 63=263=2（个）（个） 03=003=0（个）（个） 0 0 除以任何不是除以任何不是 0 0 的数都等于的数都等于 0 0 简便写法：简便写法：